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家庭教育 | 家长如何协助孩子上好网课?

2022-10-26 10:26

来源:兰州新东方素质中心

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  “居家学习”这种学习模式,不仅是对原本靠老师监督和管理的孩子们综合素质的考验,更是对家长朋友们的巨大挑战!下面,跟大家交流一下“特殊时期,家长如何协助孩子上好网课”。

  

  由于网课缺乏集体学习氛围、老师监督等,孩子们经常有学习效率不高、学习质量不好的困扰。面对这类问题,我们家长首先要帮助孩子排除影响学习的干扰因素。

  (一)为孩子创造一个安全、整洁、安静、独立的学习环境,书桌前,除了学习用品,不要出现零食、玩具等分散孩子注意力的物品。

  (二)上课期间,家人不要在旁边来回走动、聊天喧哗、与宠物嬉闹等,以免干扰孩子学习。

  (三)选择合适的设备。上课时选用电脑或者pad来学习网课,尽量不要使用手机。一方面电脑和pad屏幕更大、更清晰,有助于降低眼疲劳、保护视力,另一方面可以减少无用信息的干扰。需要查找英语单词、生字词时,尽量使用纸质版词典或者是专用的查词设备。

  好的环境可以帮助孩子集中注意力,也有利于自我调整快速进入学习状态。

  

  俗话说,业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。上网课,由于缺乏良好的学习秩序、氛围和环境等,孩子们可能会出现散漫、注意力难以集中等各种问题,作为家长我们要帮助孩子建立有序的学习秩序。

  (一)约法三章。提前跟孩子明确上网课和在学校的课堂一样,课前预习、课中认真听讲并做好笔记、课后巩固练习这些好习惯要保持,同时强调遵守课堂纪律的必要性。如果孩子做不到这样,那么我们家长就要及时督促,帮助孩子形成自觉、自主、自律的好习惯。

  (二)课前准备要做好。上课前,当次课程需要用到的书本、练习册、笔记以及文具等都要事先准备好,避免临时离开座位去寻找,影响听课效率。同时让孩子穿戴整洁,最好穿上校服,不要穿睡衣睡裤上课。看似微小的细节调整,会帮助孩子形成一种学习仪式感,促使他们进入适当的紧张状态,端正学习态度。

  (三)听课记笔记要及时,多与老师互动。网课记笔记有一个小窍门,那就是当老师讲到要点时,可以使用截屏功能来保存重点内容,课后再根据截屏内容补记整理笔记,而课后整理笔记的过程,又是对课堂内容复习巩固的过程。同时,家长要多鼓励孩子在课堂中保持与老师的互动,积极回答问题,在互动的过程中,孩子会不自觉地就会提升注意力,提高上课效率。

  (四)课后及时复习。网课不同于学校课堂,孩子学习注意力偏低,因此家长一定要及时提醒孩子课后进行课堂知识回顾,做好课后练习。有不懂的地方,通过回放老师的直播课程或与老师沟通咨询等方式解决疑惑。

  

  居家学习,对活泼好动的孩子们来说的确是一种“双重煎熬”,作为家长,我们不妨从以下几个方面入手,缓解孩子们的不适。

  (一)劳逸结合。在课间时,家长要主动邀请孩子离开学习位置,到阳台或者窗前向外眺望,放松眼睛、晒晒太阳,或根据孩子的年龄适当安排孩子参与家务活动,让孩子上课时紧绷的神经得以放松。

  (二)适当运动。孩子们正处在长身体的时候,体内大量的生长激素需要通过运动来进行消耗,多日闭门不出本身会对生理造成一定的压抑,因此适当的运动对孩子们来说尤为重要。家长可以主动跟孩子一起在室内进行广播体操、肌肉训练等运动。

  (三)定时断网。家庭当中情感互动必不可少,尤其是疫情期间,每个人都会产生大量的情感需求,应及时进行交流互动。每天在固定的时间将网络关闭,留出一定的时间来进行家庭成员间的情感互动。如睡前与孩子聊聊天、谈谈一天来的经历与感受,对一些时政新闻的个人见解,甚至听听孩子漫无目的的胡思乱想等等。这些都有助于增进感情,改善亲子关系。

  家长在监督孩子学习的时候,要以身作则,不要看电视、玩手机或者大声喧哗,为孩子营造良好的学习氛围;要充分理解孩子们在网络学习中的困难,及时协助他查找资料,想方设法帮孩子克服困难。与孩子发生意见分歧时,冷静下来,整理一下思绪,避免将教育变成单纯的情绪发泄。很多孩子都有逆反心理,家长过度的负面评价,会削弱孩子的学习兴趣、抑制孩子的学习能力。

  任何事情都有两面性,正如这突如其来的疫情,在给人们带来各种挑战的同时,也提供了一个锻炼孩子们应对意外能力的机会。家长要抓住这样的时机,帮助孩子们更好地适应网络学习,有意识地培养孩子的紧急应对能力和自主学习能力。

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