素养课程的培养方向与目标
2022-10-15 02:00
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牛津大学教授约翰-伦诺克斯通过研究大脑发育阶段的过程，提出孩子一生有3次大脑发育高峰期（基于斯卡蒙身体机能发展曲线）。通过研究发现，在0-3岁、5-7岁、8-10岁三个大脑发育的高速发展阶段，孩子对外在事物的理解、表达方式与学习事物的能力有所不同。
基于以上实验研究结果，新东方素养课程也充分考虑到处于不同阶段的孩子需求的不同，通过评估健康、语言、社会、科学、艺术这五个领域发展水平，合理设计小学一至二年级（即青少儿处于大脑第三个发展阶段）时所需要的课程，注重活动化、游戏化、生活化这些更加自由轻松但符合孩子知识接受能力规律的学习设计。在其他方面，课程也依据青少儿从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展变化，把握课程深度、广度、难度的变化，打造学习目标的连续性和进阶性，以分阶段纵向培养的形式助力孩子培养5C核心素养能力，创造出让不同年龄的孩子都能随时找到适合自己的课程。
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