教学一线磨炼数年之后，一次偶然的参与课程研发的经历，让大米老师发现自己在课程研发方面很有天赋，也有很大的兴趣，同时他也看到机器人课程的产品和体系有很大的提升空间，于是他的工作重心慢慢从教学向研发转移。但研发的任务再重，他每周也会坚持上几次课，了解孩子们不断变化的需求，获得一些新的灵感。

大米老师刚来到新东方北京学校时，机器人教育团队刚刚成立，团队中每个老师都有着丰富的教学经验和深厚的专业素养，对于要全新打造的课程也有着不同的认知和看法。作为机器人产品专家，大米老师要做的就是把大家的观点进行汇总整合，最后做到统一思想，协作研发。这在当时算是一个非常大的挑战。

他还记得团队的老师们经常会就不同的观点激烈争论起来，有时甚至吵得脸红脖子粗。“我们会鼓励大家开诚布公地表达自己的观点，并且充分尊重每个人的想法，最终从有利于孩子发展的角度，达成共识。真心讲：坦诚、尊重、协作、创新的精神，在我们的日常工作中体现得淋漓尽致。”

“过去的我一直更加重视提升个人能力，但慢慢发现一个人的能力终究是有限的，个人再优秀，对于整个组织的影响终究是微弱的。”大米老师坦言，来新东方之后更深刻地认识到团队的力量，也发现从“我”到“我们”是一个很难的事情。“一件事我一个人能很好地完成，但想让大家一起完成的时候，可能需要花费我更多精力，我的心态也发生了很大变化，会更积极主动地投入其中，始终想着如何让团队更加强大。”