在影片《嗝嗝老师》的最后，奈娜老师要退休了，她教了25年，头发已经有些花白，脸上也有了皱纹，离开学校的那天，她受到圣诺特克斯学生列队欢送，她微笑着和每一个孩子告别，在那队列的最后，是当年9F班的同学，时间过去了好久，他们还和当年一模一样，却已成为了自己想成为的人，簇拥着老师，她们互相拥抱着。那一刻，我不禁湿润了眼眶。她们是彼此的见证者，奈娜老师见证了他们每一个人的成长，而他们也见证了奈娜老师对教师职业的执着与坚守。

我只是一名新老师，无法体会到奈娜老师在自己退休时复杂的心情，我只知道那不容易，我知道当她看到自己的学生都变成了自己想要的样子，那种幸福感是无法用言语说明的。

到最后，我竟然似乎都忘记了她的病症，只记得她是一名老师，用一生去追梦的伟大的老师。

奈娜老师的伟大或许会让每一个老师陷入沉思，从奈娜老师的成长过程中，我找到了许多自己的影子，也映射出了自己许多不完善、不成熟的想法。似乎我一直没有真正的明白教师这个职业的意义，我所做的，只是在教书。而奈娜老师的故事让我渐渐的开始思考这份职业的意义所在，使我开始有所警醒，有了一种独特的属于教师的职业使命感。

一、你的梦想终究会实现，耐心点，它只是需要些时间

5年时间，面试了18所学校，无一例外被拒绝，最后的圣诺克斯学校也是临危受命，在面试了5次之后才被勉强接受。在这过程中，受尽误解，冷眼与嘲笑，甚至连她的父亲也对她义无反顾的坚持表示不理解，但是这所有的一切并没有击垮她，相反，她变得愈来愈坚定，愈来愈勇敢。执着的追寻自己的教师梦，不放过每一个机会，正是她的坚毅果敢，让她拥有了在圣诺克斯学校做一名老师的机会。

面对令8名老师无能为力，号称全校最难管的班级9F班，尽管上课第一天就受到了学生的侮辱与公开挑衅，她没有选择像其他老师一样的暴怒，然后离去，而是不断的用自己的行动去引导和感化学生，让他们感受到自己的用心良苦。四个月的时间，9F班的学生在奈娜老师的鼓舞下彼此帮助，互相依靠，共同学习进步，即使碰到被停课的困难，他们依然没有放弃，他们的梦想就是全部及格，得到级长徽章，不给奈娜老师丢脸。最终，他们全班及格，得到了级长徽章。这是个意料之内的结果，但一切好的结果的达成，不就是这样跌倒爬起，再跌倒再爬起的过程吗，梦想的实现需要坚持，而坚持需要耐心与时间，奈娜老师做到了，所以她的学生也做到了。

二、用灵魂唤醒灵魂

奈娜的童年是笼罩在阴影之中的，她的神经系统疾病使得她无法自控的发出奇怪的声响，同学们模范她，嘲笑她，老师们讨厌她，赶走她，每一所正常的学校都想要她退学。但奈娜是幸运的，她遇到了生命中最重要的一个人，圣诺克斯的校长可汗，是他让奈娜对自己重新燃起了希望，对教师这一职业有了更加坚定的信念。她一路前行拿到理科和教育学硕士双学位的研究生，我的梦想是成为一名教师，她坚定的说着。

命运总是曲折离奇，充满巧合，她成为了圣诺克斯学校9F班的老师，这是她梦开始的地方， 却也是困难开始的地方。她的病是身体的，可学生们的问题是心里的。贫民窟出身被歧视，生存环境的压迫，缺乏爱与被爱的他们变得怨天尤人，每天惹是生非。这并非全部是他们的错，他们一边渴望着改变，渴望着幸福，一边又百般敏感，恐惧，抗拒和怀疑。他们从未得到爱与信任，因此哪怕得到了也会感到不真实。这些被奈娜老师看在眼里，记在心里。她坚信只有差老师，没有差学生。教学大纲是不变的，但是教学方式可以千变万化，在篮球场上学物理，用抛鸡蛋来讲抛物线，在体育室帮助他们找到自己的闪光点，让他们用笔写下自己最害怕的事情，然后折成纸飞机放飞自己的恐惧，重建自信。家长会上没有一位家长出现，她选择了家访。

面对学生一次又一次的质问和抱怨，她并没有粗暴的直接命令学生，你不能这样做，而是利用粉笔写字进行巧妙的比喻告诉学生，为什么不让自己做一点点变化呢，只要一点点变化，结果就会不一样。不要问为什么，要问，为什么不。前者是在找借口，而后者则是自我驱动找方法，一字之别，千差万别。那个修车胎的学生向奈娜老师道歉时说，我的纸飞机是空白的，我很害怕。我感到迷茫，没有方向，但奈娜老师，您就是我的北极星，给了我方向。在他们一个一个缓缓抬起手掌指向天空时，我深深的明白了一位老师对于学生的意义。普通的老师，教学生读书，优秀的老师，教学生做人，伟大的老师，教学生明白教育的真谛。教育大概就是这样，在人的心里种下一颗美好的种子，并教会他吸收阳光雨露，慢慢生根发芽，即便后来离开了那个地方，他还是会把花儿绽放，因为心里有种子的力量。

在电影的最后，一直看不起F班的A班瓦拉尔老师把“优秀勋章”颁给了第一名，F班奈娜的学生，他说：“二十年前，以为老师的教学难，如今发现原来做学生更难。因为老师教的不好，不会被人批评、不用承担后果；而当学生，则要面对老师的批评、考试升学的压力。”这是她说给自己听的，也是说给她的学生听的。后来那个想用阴谋赶走F班的学生红着眼主动把“优秀勋章”还给了老师。在这之前，瓦拉尔老师一直十分厌恶F班，在他眼里F班都是一群无药可救的差学生，可他从没有认真思考过其中的原因，甚至根本不想去了解。而这些，奈娜老师都去做了。每一个差学生的背后都有一些不为人知的故事，都有自己最脆弱的部分，或是卑微的出身，或是天生的残缺，或是恶劣的社会环境造就的创伤的内心，或是繁华的物质条件塑造的空虚的灵魂。只有放低姿态，真正的去了解每一个表面上的差学生，才有可能改变这种状况。只有差老师，没有差学生，这句话曾无数次被人粗暴的引用，如枷锁般禁锢着老师，而在这部电影中，这句话不是校长说的，不是家长说的，不是学生说的，而是奈娜老师说的，这句话绝对不是任何一个人可以用来抨击教师的武器，但却可以成为一名老师的自我勉励之辞。

三、教育是让每个人都成为更好的自己

电影结束后，心中久久无法平静，在我工作的这段日子里，我一直觉得教师是一个简单并且有些枯燥的职业，但我从奈娜老师对待教育的态度中学到了很多关乎教育，教学的宝贵经验。更重要的是，她在我心中种下了一颗关乎教育理想和情怀的种子。

强扭的瓜不甜，一个不热爱教育和孩子的人，如果从事了教育行业，那将会是无比痛苦的事情。没有就发自内心的热爱，就没有倾注心血的投入，耽误了学生，更辜负了自己。而满怀理想投入教育的人，也应该做好充足的心理准备，热爱不会使教育的道路变得一帆风顺，理想更不会水到渠成的实现，所有该面对的风霜，该战胜的苦难，一样不会少。而真正的热爱是在认清教育的真相后，依然不畏惧，不退缩，一往无前。

我想起一位德国老师，他叫卢安克，他志愿作为乡村教师，在广西农村教授知识，不收取任何费用。他在人生中最黄金的十年里，选择了和留守儿童一起成长，他说这里就是他的命，他走了命就没了。他将教育当作了自己一生的事业，于是他用尽所有力气去追寻自己的教育梦想。

今年的教师节马云宣布，退居二线，并且在一年后，回归课堂，再做老师。看似人生轮回，他其实是在践行自己最初的梦想吧。他说，我见过世界上的各种人，有很坏的人、很好的人，也有很了不起的人，看到了许多挫折，明白了许多道理，这让我知道教育的力量有多大，让我知道，教育最终是要让自己做最好的自己。一如《死亡诗社》所言：“只有你的内心知道你真正想成为什么样的人，只有你能找到自己的价值。”

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