2018年是新东方的第二十五个年头，也是我加入新东方的第五年，前四年我的身份是西安新东方学校的一名初中英语老师，2017年随着满天星落地西安，我就变成了一名幼儿园老师，以前大孩子们叫我赖老师，现在班里的小豆豆们都叫我萌萌老师妈妈。

在成为幼儿园老师的这一年时间里，我就跟很多刚刚为人母的新手妈妈一样，每天是幸福的，欣喜的，同时也是紧张和忐忑的。我每天享受着和世界上最纯洁和真实的天使们相处的时光，也担心缺乏育儿经验的自己到底能不能承担起照顾好和教育好他们的责任。

作为托班的中文主班老师，我所带的班级是全兰亭坊园孩子年龄最小的班，豆豆们的平均年龄两岁半，传说中terrible two可能发生的各种让人头疼的事情我和其他的几位老师都经历过。我之所以说成经历，就代表那些曾经混乱的、无序的、糟糕的状况都已经成为过去式，现在我的小托班在我心里是最好的小托班，孩子也是最好的孩子。

为什么会有如此大的转变？这里我想先分享一个小豆豆午睡的故事。

今年8月底我们班迎来的第一批入园的豆豆里，有一个走起路来摇摇晃晃老是像在跑，小小的身体从哪个角度看去都是圆圆的，还留着一个带有字母N发型的小男孩，据男孩妈妈说，男孩自己说头发上的N代表感恩的恩，所以我就称小男孩为小恩吧。

2岁8个月的小恩从入园的第一天起就不怎么哭鼻子，摔了跤也不哭，可以自己吃饭，漱口洗手等等，更有意思的是老师们都喜欢叫他博学恩，那是因为小恩对于真实生活的理解和语言表达能力每天都在刷新老师们对于2岁这个年龄段孩子认知，和小恩的对话过程中，很多时候老师们惊讶的下巴都掉了无数次。小恩会说昨天停电了是因为风力发电机出了问题，汽车的R档代表倒车，我搭的积木是凯旋门……这样一个天真可爱的孩子来到幼儿园每天都是充满好奇快乐的探索着，老师也以为是这样，可是即使再独立的小恩也是有自己的软肋——睡午觉。

入园第一天，小恩只哭了一小会就睡着了，那一刻老师还是坚信小恩是非常独立和适应幼儿园生活的，可是第一周的星期五，小恩的妈妈告诉老师小恩要请假，原因是小恩不愿意午睡不想来幼儿园了，从那天起，小恩每天来幼儿园的第一句话就是我不要睡觉，老师也会答应小恩，但是到了午睡时间老师还是会用各种招数哄小恩入睡，毕竟良好的习惯还是得从小养成。

可是自从小恩说自己不睡觉开始，让小恩自己躺在床垫上老师再去哄睡已经成了不可能的事情，小恩根本不到床垫跟前去，所以老师第一个阶段的哄睡方式就是带着小恩先在户外活动，等他玩累了，老师就抱起三十几斤的小圆球，慢慢的他就在老师怀里睡着了。

这个办法的有效期只有短短的一个星期，小恩午睡时间就不出教室了，是因为他的小伙伴都在教室，他不想一个人出去。带不出去，在教室又不睡觉，想要把小恩“放倒”这件事的难度就升级了，但是老师的斗志更高涨了，继续尝试新的方法，索性就顺着小恩的意图，老师也说咱们中午不睡觉，但是中午会有保安巡逻看看有没有不睡的小朋友，保安想让不睡觉的小朋友和他一起站岗，你想去吗，也不知道小恩是否理解和保安一起站岗是什么意思，但是小恩的答案是不要，于是老师就继续说那我们就一起躲到储物间去，那里保安看不见，等他走了我们就再出来，小恩想都没想愉快地就答应了。储物间关上灯以后很黑非常适合哄睡，因为和老师在一起小恩也不害怕，就倒在老师的怀里和老师聊天，还不时地问保安走了没有，老师总是回答说没有，就这样小恩在和老师聊天的过程中又不知不觉地睡着了。说到这里此时老师还是心存感恩的，因为如果当时小恩说要去和保安站岗的话，那这个方法就实施不了了。

我和小恩的妈妈也讨论过小恩在幼儿园一整天都能开开心心的，唯独排斥午睡这件事情，我们总结出有小恩不习惯用睡垫睡觉和自主意识比较强两个原因，后来一段时间我也认为这就是原因了。同时在每天哄小恩睡觉的这件事情上，身边很多人都出于好意的劝过我说：“在睡觉这件事情上过于花心思一来老师比较辛苦，二来孩子形成习惯和依赖后更难适应自己独立睡觉。”

我不否定这些建议，但是我更愿意相信用孩子能够接受的方法让孩子做事情会更加行之有效，也能让孩子心里不留下别扭，让孩子从每件小事上都感受到被尊重。后来，事实也证明了我的坚持是对的。小恩午睡的第三阶段虽然仍喊着我不睡觉的口号，但是可以接受休息这个说法，躺在睡垫上和老师进行聊天然后自然入睡。而且在小恩午睡的第三个阶段发生的另一件小事让我对小恩的独立有了新的理解。有一天早上我去参加一个会议，有半天的时间不在班里，回到教室后发现很多的小孩都在哭，其中也包括小恩，了解情况后得知并没有特别的事情发生，出于好奇我就问了小恩为什么会哭，也相信他可以表达清楚，听到答案后，我的内心柔软了一下，小恩说我想妈妈，萌萌老师也不在。

小恩简单的回答，说出了我们班很多豆豆心里的声音，虽然他们入园的时间也很长了，虽然他们每天都很欢乐，但是他们每时每刻都在想着妈妈，而熟悉的老师就是他们在幼儿园里的安全参照。无论大人还是小孩，当表现地过于独立就会让人以为他们本就可以，从而忽略了那些细微不易察觉的脆弱。所以仔细想想，小恩不愿意在幼儿园午睡除了他不习惯用睡垫，他有自主意识，更重要的是他在睡觉时会格外的想自己的妈妈。因此我就更加告诉自己，帮助托班孩子建立起对于环境的安全感最好的方法就是要像妈妈一样对待他们。

随着孩子每天都在长大，更懂得自我表达，小恩不知道从哪天起不再说我不睡觉这句话，偶尔也会撒娇的对老师说想妈妈了，老师会问他那怎么办呢，小恩继续说那你扮演我的妈妈吧。记得最近一次哄小恩睡觉，老师只是躺在他的旁边对他笑了一下，然后小恩也对着老师笑了一下，接着就闭上眼睛睡着了，我想这就是所谓的和妈妈在一起吧。

以上差不多就是关于小恩午睡故事的全部内容，在这里跟大家分享小恩的故事并不是老师对于小恩有任何偏爱，作为老师，爱每个孩子的心都是一样的，作为新东方的老师更是如此，用妈妈的方式回应每个孩子的需求。

曾经有人说我太惯豆豆们，不利于后期的教育，我的经验之谈就是我们小托班的老师现在都很轻松，秘诀就是让孩子爱你，信你才是教育他们的第一步，所以第一次会有孩子叫我萌萌老师妈妈，接着有了第二个孩子，第三个孩子，我也很乐得自己已经是十个孩子的老师妈妈。

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