近期，我有幸接触到了比较多的低龄儿童，在与孩子的共处和交流过程中，我观察到了很多性情迥异的孩子，在这些孩子身上，发现了不同的问题，通过对一些问题的关注和研究，我终于领悟到了“一个问题孩子的背后，必然有一个问题的家庭”这句话的涵义，以前我对这句话是很不以为然的，总觉得这句话很偏激，但这次通过自己亲身体验，我从内心对此问题有了更深层次更全面的理解。下面，我就我所观察到的几种不同的家庭教养方式，不同教养方式下孩子的性格特质以及我们对待不同教养方式如何扬长避短该注意哪些问题，逐一谈一谈个人观点，和大家交流一下看法。

一、不同家庭教养方式种类

我们尝试把对孩子的要求做为横坐标，以对孩子的爱为纵坐标，来画一个数轴。这样家庭教养方式大体就可以分为以下几类：

1. 权威型（要求正无穷大，爱正无穷大）；

2. 专制型（要求正无穷大，爱负无穷小）；

3. 溺爱型（要求负无穷小，爱正无穷大）；

4. 忽略型（要求负无穷小，爱负无穷小）。

第一类：权威型家庭教养方式。父母对孩子高期待，父母和孩子之间爱的互动很流畅，孩子在这样的家庭中，能体会到自己被爱和被尊重，感受到自己有价值感，很容易养成对待周围事物的规矩意识，尊重各类规则，能按照基本要求去做，一般都比较乐观和自信。

第二类：专制型家庭教养方式。父母处在比较焦虑的状态下，又对孩子有比较高的期待，但是又和孩子之间在爱的互相流动过程中受阻，所以孩子容易形成在表面上服从，内心很抗拒的心理，在青春期可能会有比较严重的叛逆问题出现。

第三类：溺爱型家庭教养方式。父母常常以讨好型的低姿态对待孩子，让孩子觉得父母可以为他做好一切事，孩子缺乏规则意识，独立性差，又因为父母过于宠爱，以及过度保护，孩子往往自尊心很强，不容易接受别人的批评，比较脆弱敏感，孩子往往在家庭中有安全感，但在学校中适应性比较差。

第四种类型：忽略型家庭教养方式。父母在与孩子的相处中，仅仅停留在吃饱穿暖的层面上，平时因为工作忙，无暇顾及孩子深层次需求，父母与孩子之间没有彼此爱的互动，孩子缺乏安全感和对外界认知能力，在孩子儿童期容易产生分离焦虑，相比同龄孩子认知发育迟缓。

二、不同教养方式对孩子的影响

1. 权威型

权威型的父母一般都具备一定的文化知识水平，受教育程度较高，在孩子的教育问题上具备一定的知识储备和教育方法。他们能提供孩子成长所需要的环境和营养，一方面满足孩子生存需要，又能在很大程度上满足孩子发展的要求，提供给孩子明确的目标和必要的爱的支持，可以用“严中有爱”“不严自威”来概括。

在这样的家庭教养环境下，孩子的身心得到了比较好的发展，他们在婴幼儿时期体验到了被信任的感觉，有满满的安全感，在自我的发展中，主动学习、积极探究，在学龄阶段能很快实现从家庭到学校环境的转变，并且在未来发展中，自信、阳光，情商也比较高。

2. 专制型

专制型父母在家庭中，反复制定规则，只告诉孩子做什么，不告诉为什么，让孩子绝对服从，孩子在父母的各种指令中，往往显得很顺从，机械式对待周围的人和事。在幼儿阶段往往表现的很乖，在儿童时期个体活动范围比幼儿期扩大了，这个时期儿童容易表现出“小叛逆”的行为，并且由于习惯“被下指令”才开始行动的模式，孩子学习往往比较被动，并且由于个体本我发展时期对自我发展认知的缺乏，孩子常常表现出胆怯、退缩，不愿意尝试和学习新事物，害怕犯错误和被批评的特点。这样的孩子个人发展内驱力不足，往往属于中规中矩缺乏创造性的孩子群体。

3. 溺爱型

在父母比较溺爱的家庭教养方式中，父母的一手“包办”导致孩子对待人和事以“自我为中心”，比较任性、霸道。在家庭中过分被保护，在学校中很难适应学校新环境，和同学相处容易发生摩擦，从而产生挫败感，容易反向自我否定。这样的教养方式对孩子成长是非常不利的。

4. 忽略型

在忽略型的家庭教养环境中，父母一般存在两种情况，一种是父母都忙，没时间陪伴孩子，把孩子交给老人全权负责，另一种情况是父母虽然陪在孩子身边，但是仅仅局限于对孩子吃饱穿暖的照顾，平时不关注孩子深层次的需求，陪在孩子身边却不和孩子交流，孩子大多是和电视，手机等电子产品待在一起，不论哪一种情况，父母对孩子既无要求又情感冷漠，这样家庭成长方式中长大的孩子没有目标、拖拉、不懂规则，更不懂爱和分享，全凭自己像草一般野蛮的生长力随处生长。这样的孩子认知水平比较低，往往发育迟缓，并且在未来青少年时期，很容易出现抑郁、焦虑、躁狂等心理问题。

三、不同教养方式提升的办法

1. 权威型：保持良性循环，注意知识的更迭和方法的提升，整体保持一致性和稳定性。权威型是整个家庭教养方式中利大于弊的方式，长期坚持有利于孩子正确的培养和发展，但是要注意不能随意变换教养方式，否则这样可能给孩子带来较大心理冲突，结果就适得其反了。

2. 专制型：要注意创造民主和谐的成长环境，改变过去经常“命令”式的方式，多使用鼓励，让孩子自己表达想法，尊重孩子意愿和选择，尝试给孩子一定自主空间，这样利于孩子健康成长。

3. 溺爱型：“宠子如害子”，父母不能过分溺爱孩子，让孩子一直生活在以自我为中心的“保护伞”下，父母需要尝试建立规则，并在适当时机给与孩子一定的信任，让孩子感受自己独立尝试取得成果的积极心理体验，慢慢孩子学会主动去探索规则并调整自己的不适应，这样提升独立性有助于未来孩子的发展和周围环境事物的和谐一致。

4. 忽视型：父母需要注意提升自己教育水平，掌握儿童发展阶段的需要和规律，学会积极陪伴，学会和孩子一起玩游戏，在和孩子的互动与交流中，和孩子建立紧密的连结，让孩子在成长的道路上拥有一道天然的心理屏障，避免孩子出现心理问题。

孩子是来到父母身边陪伴父母的折翼天使，带给父母无穷的快乐和幸福。每个家庭都希望自己的孩子拥有美好光明的未来，但是，茁壮健康的大树，需要从幼苗时期就开始施肥、浇灌、除虫、松土、剪枝，所以，做耐心细致，认真负责的好父母吧，在一个小生命诞生的时候，提前在教育观念，方式方法方面做好充分准备，迎接“爸爸，妈妈”两个响当当的称呼。

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