周成刚的第三本书要出版了，叮嘱我写个序。我想哪需要他叮嘱呢，他的第一本书《镜头里的世界名校》，是我写的序；第二本书《由东向西看教育》，没有找我写序，自己安排出版了，我看完后就写了一篇读后感发给他。他说本来是为了不麻烦我才不找我写序的，结果我还自找麻烦，看来我就是个不怕麻烦的人。所以，如今第三本书还没有成稿就告诉我要写序言，我欣然答应。

　　在中国，既有流畅优美、富有思想的文字功力，又有一流的摄影水平，并且能够把这两者完美结合的人，应该为数不多。如果再加上流利的英文水平和深厚的西方文化功底，以及对于教育的深刻领悟和真诚热爱，可能就只剩下周成刚一个人了。

　　我几乎从来没有看到他刻苦过，但他的英文就是学得比谁都好，摄影又搞到了专业水平，打篮球、打乒乓球一般人都不是对手。就像我在第一本书序言里说的那样，能够把玩和工作结合得如此完美的人，把玩弄得像工作一样专业、把工作又弄成像玩一样轻松的人，在我认识的人之中，也只有周成刚一个。在羽扇纶巾之间，他把新东方奄奄一息的出国咨询业务做到了二十个亿；扛着镜头游走世界之时，他于看似不经意间写出了三本集成了教育思想和美感意趣的书。

　　（诺贝尔博物馆获奖者手稿）

　　我是一个缺乏玩的心态和能力的人，把什么事情都弄得苦哈哈的，最后把工作弄得没有乐趣，把生活弄得没有乐趣，整个人生都好像没有乐趣了。尽管我也把新东方做出了一点模样，但好像并没有和人生乐趣成正比。老周对我有一个评价，我觉得特别精准。他说：老俞是一个喜欢自己挖坑往里跳，爬出来以后还充满成就感的人。这句评价挺中肯的，也给我带来了警醒。但警醒之后，我还是继续挖坑，自己继续往里跳。这个序，又是我习惯挖坑的一个证明。

　　每个人做事业和过生活的方式都是不同的。和而不同，相安相受，也许正是因为这样的差异，构成了朋友之间交往的基础。尽管我和老周是喝同一条河里的水长大的，也是从同一个中学考上大学的，但我和老周有太多的不同：他是城里的，我是乡下的；他是乐观的，我是悲观的；他是轻松生活派，我是苦逼奋斗派；他是名牌产品行家，我是农村粮食专家；他穿什么都风度翩翩，我穿名牌服装多少有点土气。

　　（蓝带同学在实战课堂里）

　　但是即使有这么多的不同，四十多年来我们俩依然保持了独一无二的深厚友谊，其浓度无出其右者。尤其是这二十年，我们俩携手并肩一起为新东方的发展壮大努力，除了相知相惜，还有各种利益纠葛，管理公司的方式也不尽相同，但我们的友情始终纯净如水。最主要的原因，我们有共饮一江水的童年，有兄弟般的谦让和理解。更加重要的是，我们俩深层核心价值观高度一致，对于教育的真心热爱。

　　说到对于教育的热爱，我在新东方做了很多工作，像开了个百货店，什么杂货都有；而老周做得比我聚焦得多，这些年一头扎进了对于世界各地大学的研究和观察中。最初他带着团队去穿越世界名校，我只当是出去散心，借个名头周游世界，真没有想到这些年的寻访结下了如此丰硕的成果。

　　如果你认真阅读他的这三本书，就会发现不仅图片拍得漂亮，文字读起来舒服，更重要的是他对教育的领悟越来越深刻，越来越有穿透力。这种穿透力，是基于常年一线走访中对于世界教育发展的深刻感知和理解。你可以在字里行间跟随他的脚步，从世界最古老的博洛尼亚大学开始，穿越数个世纪，最终落在对于中国教育未来发展和进步的真切思考上，拳拳之心，天地可鉴。这样的观察和体悟，再配上具有独特视角的精美图片，给每一个阅读者带来的冲击力都是震撼的。

　　（瑞典皇家理工学院的校园活动）

　　这不仅能让所有阅读这本书的年轻人，对进入这些神圣的大学殿堂深造，产生不可遏制的向往，让中国家长在给孩子设计学业的时候有所参照。更为重要的是，让中国的教育工作者和引领者对中国教育的发展方向和前进路径，产生不一样的思考甚至反省。到了我和老周这个年龄，能够为中国教育做点正向推动的事情，哪怕带来一点点能够推动进步的领悟，都是值得欣慰的事情，也能够激励我们在未来的岁月里更加奋发。

　　（南澳大学飞行学院的中国留学生）

　　我不知道自己是否还能够像周成刚一样，亲身到世界各地的优秀大学去考察、体会和思考。读完老周的这本新书，我有一种周身舒坦的感觉，就像自己已经实地走过了一趟似的。有一次我和老周喝酒，做下了一个约定——我们俩要一起去深度旅行，他摄影，我写作，然后合作一本书。今天我觉得，自己写好像是多余的。他的文字已经臻美，我不必再插一脚。不过，我们还是可以一起行走。我们可以互相陪伴，晚上举杯邀月、开怀畅饮，然后各人记录下各人的心情。也许从不同的视角，可以相映成趣，丰富彼此的观察。犹记得朱自清和俞平伯夜游秦淮河，约定作一篇《桨声灯影里的秦淮河》。如今两人的文字，都成了流传至今的名篇。

　　感谢老周，四十年的友情和合作，互相砥砺，不离不弃。

　　一位倡导和践行国际教育的作者

　　一部图文并茂让人手不释卷的用心之作

　　一道他乡孩子成长别样的温情风景