阎脉（桔子老师）总是穿着一条黑色的围裙，或是站在白板之前，或是被簇拥在学生之间，向孩子们展示在画板上变出的“魔法”。

 

而在新东方美术课堂里和孩子们相处得越久，她越发坚定了自己当初想要在教培行业中“再试一试”的坚持。

 

离开曾经功利化教学的环境，在新东方，她越来越享受教育，无它，唯热爱可抵岁月漫长。

 

青岛新东方美术项目教师
负责创意美术及基础造型教学工作

美术项目课程课效研发及助教管理工作

 

成为老师的想法

一直隐藏在身体里
XDFer_
对阎脉来说，成为一名老师，似乎是一件自然而然的事，用她的话说，“一直隐藏在我的身体里。”

 

小时候，深受作为英语老师的爷爷的影响，在成长的各个阶段，从小学到高中、再到大学和考研，一路上遇到不少对她影响深远的老师，这些让她逐渐意识到：

 

一位好的老师不仅在于传授知识，更是成为学生人生道路上的引路人。

 

于是，从绘画-插图专业毕业后，她按照自己的职业兴趣规划，自然而然成为了一名美术老师。

 

但第一份工作，差点让她怀疑自己“成为老师”这一从小到大一直坚持的选择。

 

那是在一所私立美术学校做老师，功利化的教学，一度让她甚至对教育行业，心生失望。

 

辞职来新东方，她原本是抱着“试一试”的想法，因割舍不下心中那份热爱，想要给孩子们更好的美育。

 

但没想到，来到青岛新东方美术项目组后，她发现：

 

果然还是年轻，自己失望得早了，不必叹息什么教育的乌托邦是空中楼阁、遥不可及，在新东方，随时可以一边脚踏实地，一边仰望星空。

 

 

 

还好等到你，还好我没放弃，在新东方青岛美术项目组的经历，让她更加坚定了自己的选择。

 

从充满期待、到初感迷茫、再到坚定心之所向，经历这一心路历程，她已经蜕变为一个成熟的老师，一位成熟的XDFer：

 

非常确定自己当下以及未来，会深耕在美术教育这条道路上，前路漫漫，步履不停。
#2
 美术教育美在哪？
XDFer_
谈到热爱的美术教育，阎脉老师的所有回答，你都能非常直接地感受到一点：“美得很！”

 

具体怎么“美得很”，她先抖了个机灵：

 

“我也想教数学课，但是自己都算不明白的学科，出去教授那不是误人子弟嘛！”

 

 

确实，从专业的角度，美术教育对阎脉老师来说，那叫一个“绝美”！

 

在绘画-插图专业中接受的专业美术学习；

 

作品《窗》入选青岛百年美术大展，作品《伴》入选“时尚·活力”青岛市新锐美术作品展佳作奖；

 

参加清华美院视觉传达设计系研究生考试并通过专业课笔试；

 

定版印制自己的绘本书……

 

 

绘本《窗》入选青岛百年美术大展- -插图卷

 

这些都让阎脉看起来，简直就是美术教育的“天选之子”。

 

不过对阎脉自己而言，最核心的，其实是那份对美术教育的初心，是对美育的认知和理解。

 

 

 

在她看来，教孩子美术绘画，不是为了孩子变成像梵高一样的天才画家，不是为了以后考试能有个加分项，不是为了孩子有个能当众展示的一技之长；

 

只为给他们打开一个像演讲、写作、运动一样的，另一种不动声色去“表达”的通道，把自己的所见所闻所感所想，用画笔记录下来；

 

只为他们能借画笔来放飞想象力和创造力，陶冶情操，美育从本质上而言，并非狭义的美学教育，更是一种感受与感动的能力。

 

当孩子的想象力、创造力和潜能被激发，心灵被启迪：双眼能看到美，双耳能听见美，内心能感受美，并能用他们的双手去创造美。

 

且这些，并不一定需要所谓的美术技巧，需要的，是老师对美育的认知和理解，对孩子的引导和影响。

 

当然，关于美育的教育理念，她也是从各方面汲取智慧。

 

像霍利·霍比，是她最喜欢的绘本作者，绘本作品《嘟嘟和巴豆》中水彩风格的画面自然又舒服，两只小猪嘟嘟和巴豆的生活故事也格外轻松快乐。

 

霍利·霍比的《嘟嘟与巴豆》，让她在自己的教学过程中反复提醒自己，在带给孩子这种轻松愉快的感受。

 

 

 

为了培养起轻松良好的美育氛围，阎脉老师也有不少小妙招~

 

像在课前绘画环节，她会给孩子们准备一个画纸箱放在教室里。每节课前，孩子们都会主动地来箱子中拿纸画画。

 

画完的作品成果阎脉也不会随意处置丢弃，而是会帮学生们存起来放好，或者挂到教室的墙面上。

 

作品一多，记录的力量就显现出来了。作品墙上每个孩子每个时期不同创作风格的差异，在一幅幅画面中展现出来。

 

满墙的画作，像一个小型画展，更像一面时光之墙，见证孩子们的成长。

 

 

 

一张张获奖证书，也是孩子们成长路上莫大的鼓励。

 

 

 

学生的成长和收获，正是阎脉老师最大的幸福；被学生需要，更是她价值感的源泉。

 

有一位学生果果，从没有缺勤过任何一节美术课。有次因为网络问题看不到视频，硬是听着阎脉老师讲课，把一堂课坚持上下来。

 

后来线下上课，即使有时候爸爸妈妈没有时间带自己来上美术课，果果也会让姐姐带他一块过来。

 

 

 

 

从果果身上，阎脉感受到孩子对老师的需要，美术课在孩子生活中不可或缺的存在。

 

美术教育与她而言，也不是一项教学工作，而是生活中的一颗糖、一抹亮色、一份今天有课、早上出门的时候就已经开始感到幸福的确幸。

 

 

 

#3
美术于孩子而言

不无用，有大用
XDFer_
可能有些家长认为，美术教育短期内并不能看到成效，多少人里才能出一个画家，学了除了当老师又不能干别的；

 

要么是从赛道的角度看美术，把它看作一个可以傍身的兴趣特长，未来可能可以加分的途径。

 

但在阎脉老师看来，她作为一个美术老师，在教孩子画画背后，希望能够给孩子带来的，是长远的终身受益。

 

 

 

“美术教育对学生来说更像是文火慢炖的高汤，尽管与急火炝锅的炒菜各有风味，但是营养价值大不相同。”自称吃货的阎脉老师，打了这么个形象的比方。

 

 

而通过这个比方，我们能咂摸出的一点味是：

 

如儿童艺术教育领域的思想领袖马克·罗斯科所说，“美育的目的，其实是培养有创造力的思想者。接受过良好美育的人，能够在生活中发现美，具有创新思维，并深刻体会创造的乐趣。”

 

在AI绘画已经令人惊艳的当下，想象力、创造力、思考力等等，这些才是“美”带给我们无可被替代的东西，也才能带给我们真正的快乐。

 

心怀如此愿景，在新东方，阎脉始终在不断学习、不断创新着。

 

比如希望能建立一个更完善的美术课程体系；希望能进一步加强自己针对不同性格与经历的学生，因材施教地展开不同教学方式的能力。

 

不管外界美育是否有用的纷纷扰扰声音，她始终坚信：

 

所有目标的实现都不是一朝一夕的事，焦虑也从来不能解决任何问题。在想到和得到之间，隔着只有时间才能沉淀的收获。

 

自己只管努力耕耘、平整土地，而非焦虑时光，步履不停地去做三四月的事，在八九月自有答案。

 

最后给所有对

少儿美术感兴趣的家长

送上这节《少儿美术规划讲座》

帮您全面避雷

少儿美术学习中的误区

火速扫码领取吧！