好动的武术生爱上美术，安静地坐下来画画，一坐坐半天，这画面你敢信？

而在石娅老师的美术课堂，这没什么不可能。

川美优秀毕业生，多个作品获奖、参展，荣获各优秀教师荣誉的她，虽然年纪不大，却在美育理念上，有着超乎年龄的成熟。

而这份美育理念，也影响着一个个原本就喜欢涂涂画画、却可能因为不够像而被束缚的孩子们。

 
石 娅 

重庆新东方青少部美术项目老师
新东方S阶段教研组长

重庆市江北区民办教育表彰优秀教师

曾获四川美术学院优秀作品奖

曾获青年时尚家第三届全国青年摄影大赛优秀作品奖

青年志愿者协会铁路小学部优秀志愿者教师

#1
美术老师的齿轮

早已开始转动
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身为川美优秀毕业生，作品获奖、参展，按说石娅老师的人生轨迹：

可能是像很多艺术生一样，走上搞艺术的道路，成为独立艺术家或者退一步，从事艺术相关的行业，尤其她学的还是公共艺术专业。

成为美术老师，是因为父母的建议，老师这个职业比较容易被大众认可吗？

也不是。

对石娅老师自己而言，成为一名美术老师命运的齿轮，在大一时就已开始转动。

大一时，她去小学做志愿者老师，每周教一堂美术课程。这份经历最让她难忘的，是孩子们每周两次难忘的眼神。

一次，是每次去的时候，孩子们都用一种饱含期盼的眼神迎接她来；

一次，是每次离开的时候，孩子们都用一种不舍的延伸，期待她下次来。

这份让人心都快要化了的期待和不舍，让她觉得做教师，真的是一件很幸福很幸福的事。

也因此，从大一刚开始，她就有了做教师的念头，也很快考了教师资格证。

而这份做志愿老师的经历，不仅是缘起，也在后面更让她坚定做老师的信念。

她发现，现在的孩子学美术和自己小时候学美术很不一样。

自己小时候学美术绘画，临摹比较多，缺乏对于孩子的思维启发和想象力激发。

而现在的孩子，可接触的资源更多，个性也被允许发展，有条件用画笔记录生活，用画笔画出天马行空的想法，甚至用画笔来表达自我。

接触到各种性格不同、特点不一的孩子们，她慢慢意识到最重要的是引导和打开；

打破孩子们心中关于美的条条框框，让孩子们发现和感受到生活中多样的美好，也慢慢在这个引导和打开的过程中，找到意义和价值感。

 
#2
 谈美育理念

她主打一个专业
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和我们聊起美育理念，爱笑的石娅老师，一整个认真起来。

在她看来：

学习美术技法不难，难的是思维和想象力的培养，敢画大于会画。

而且可能很多课程为了美而美，会忽略掉美是来源于生活，美术的根本是运用视觉语言去创造和表达的途径，源泉是生活经历与情感体验。

美术教学，不仅让孩子学会画画，更重要的是让孩子学会用美术表达。

因为只有与生活接壤，学生才能够寻找到表现的素材、产生情感的共鸣、激发最生动的创意表达，同时，在对生活的表达中体悟和形成核心素养。

这个用双眼发现身边的美，描绘身边的美，以及用学到的方式去产生新的美感和故事，远比单纯完成一张作品重要的多。

 
一口气深入聊了这么多，我算是理解了，身为传统意义上的优等生，石娅老师强调：

每个孩子天生其实都喜欢涂涂画画，童年时代的美学启蒙，能影响一个人对世界的想象力；

美育的重要性，不在于要考入美院，成为靠画画谋生的艺术生，而是要在你的人生里去创造自己生活的美学。在艺术色彩与想象力之中，收获一种自由。

原来，她真的不是在凡尔赛 。

 
#3
让好动武术生

爱上静静地画画
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在一个课程当中，有一个穿着武术服的孩子走进教室。陌生的班级，陌生的老师，石娅老师以为他会比较拘谨（毕竟第一节课嘛），结果：

孩子话特别多，课上特别活跃。等到画画的时候，也静不下来，总爱和同学聊天。

而深入了解后石娅老师发现，孩子其实还是很喜欢画画的，只是比较需要被关注的感觉。

于是在后续的课程中，她不断对孩子表现好的地方各种表扬，不断增加孩子的自信以及专注力。

果然，后面的课堂孩子比以往安静了许多，能够静下心来专注于自己的作品。作品获奖后，孩子更有成就感了。

而通过这件事，她也更加确认，很多表面看起来很活跃或者不适合静下来学美术的小朋友，其实有很大潜力、很大可能性。

可能正是画画，让他们第一次认认真真去做一件事，第一次找到成就感，第一次被认可……

#4
旅行看展也不忘

收集教研资料
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谈及对未来的期望，石娅老师笑言：

研发好每一节课，课前准备好每一堂课，希望在上好课的同时，能够带着老师们做出更多更优秀的课程，给到孩子们。

这还真的不是说说而已。

对于一个出去旅游看展，也要拍摄收集一些素材当做教研资料的新东方老师，咱就是说，必须得上一句价值：

丹心热血沃新花。

而我们也相信，她会带着学生们，看见内心一簇簇微火被点亮；

拥有一双发现美的眼睛，去憧憬更美好的生活，也更有动力去创造属于自己的美好。

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