第一个误区，很多人把留学和国际教育划等号，其实是不准确的。国际教育更多的是针对本土之外的教育理念和实践，留学只是国际教育的一部分，是走向国际教育的一个通道，但它并不等于国际教育。严格来讲，留学回来的人也并不就是接受了国际教育。

第二个误区，有些家长以为孩子在国内学习跟不上，想办法把他送到国外去就行了，这是一个错误的观点。因为出国以后，对学生的自我学习能力要求更高。首先，国外的教育理念和国内有所不同，教育实践包括布置作业、看多少书等，有一套完整的评估标准，在国外的大学里抄作业、抄论文一般都要被开除学籍。此外，出国留学要在不同的语言、文化中求生存，其实是更具挑战性的。

第三个误区，经常说出国了等于幸福，出国了等于挣钱，出国了等于成功，这是最大的误区。我们无论是在国内或在国外，无论接受的是什么样的教育，总归是有成功的，肯定就会有失败的，不能够一概而论。

问：您觉得从疫情暴发以来到现在两年多的时间，整个留学市场，包括大家对于留学的认知，有没有发生根本性的改变？

周成刚：

我觉得没有根本性的改变，但是可以说发生了比较大的变化。有一批坚信自己或自己的孩子要出国留学的人，无论是上网课、经过多少次中转才能抵达、还是要做多少次核酸检测，他都会去。

我不能否认的是，最近一两年因为疫情以及国际关系的不确定性，无论是大学生还是中学生，留学的人数是明显下降的。因为不知道未来会怎么样，来往也不方便，再加上网课，这都有可能导致他们改变了想法，所以这两年考研的同学越来越多。

但是我坚信疫情过去后，随着国际交流越来越多，以及线下课的逐步恢复，留学热潮还会回升。

问：近几年大家明显感觉海归学历贬值，您觉得现在出国留学的意义还有多大？怎么看海归变“海待”这种现象？新东方在招录人才时会不会关注是否是留学生？

周成刚：

首先，这是因为学历“水涨船高”了。80年代出国留学那波人，多是争取到国外优厚奖学金的学霸中的学霸，是非常精英的一批。现在出国的学生越来越多，前几年更是达到每年70万左右的规模，这里边有特别优秀的同学，也有一般甚至差一点的同学，这和现在国内大学生不好找工作一个道理。

其次，受疫情和国际形势影响，全球就业形势都不太好，这个大家都能感受到。我想说的是无论国内还是国外，大家一定不要眼界过高，一定要脚踏实地，从基本工作做起，因为所有工作最终比拼的还是个人实力、对世界的认知以及个人行动力。

第三，过去新东方每年都会招录很多毕业生进来，我们始终最看重的就是学生的心态、学习力、投身行业以及行动的决心，因为进入行业你就会获得经验的积累，而经验的积累，就是未来走向更高工作平台好的竞争砝码。在此也建议企业在招聘用人的时候，抱有更加开放的心态，不拘一格降人才。

最后，也建议家长和孩子放松心态，送孩子出国留学，不是对他未来收入翻倍的“投资”，而是应存有对孩子不断成长、自我发展，最终过上幸福和有尊严生活的一种希冀。

问：国内教育和国外教育之间，应该怎样做选择？

周成刚：

其实国内的教育和国外的教育一样都很好，中国的一些985、211学校在世界的排名也越来越高。现在国内的教育改革也在轰轰烈烈地展开，同世界的交流也越来越多，接轨性也越来越强，所以不存在国内好还是国外好。

我个人还是更主张，无论是你出国还是不出国都要去了解一些国际教育。原因是到目前为止，西方很多发达国家的教育理念和实践代表着一种未来的趋势。

我们很多的教育改革，包括改革开放之后的很多经济、文化、科技等方面的进步，都离不开学习与借鉴。加之现在的科技进步更加日新月异，应当不断地拥抱世界的变化。

所以在这个时间点上，我觉得我们的孩子如果说有机会、有能力，也有条件的话，不妨出去走一走，看一看，拓展视野，提升能力，获取知识，人生也会变得越来越丰富。正如我们说的“读万卷书，行万里路”，就是要出去体验各种各样不同的生活和山河。

问：您觉得国际教育给您带来的最大改变和收获是什么？

周成刚：

在出国之前，我也是接受国内教育长大的，在国内上的大学。因为自己学的是外国语专业，就想着不妨出去看一看。当时大家的第一选择都是去美国，由于美国签证特别难，我就想澳大利亚也可以。到了澳洲以后，第一个变化是感受到了一个与国内不同的、更多元的、具有包容性的移民国家文化，这提升了我的思想、眼界、能力、独立性，让我对生命意义的理解更具丰富性和多元性。

走出了第一步后，你的胆量更大了，自信心更强了，所以你愿意不断地在世界里越走越远，去拼搏。这就是为什么我先去澳洲，又考到英国，再到加拿大，之后回到国内。你会发现这个世界有很多地方是不一样的，都能让你的思想、行为、价值观、判断更具独立性。

还有一个在国外读书的明显感受是，它大部分课程都是开放式、思考式、合作式、讨论式的，这与过去国内的传统教育有所不同。当然，现在国内的教育也在改革，也很棒。

问：您之前和新东方的同事一起走访了全球20多个国家的200多所世界名校，为什么要坚持做这样一件事情？

在2013年开始世界名校穿越之旅的时候，中国出国留学已经进入了一个热潮，自费留学生越来越多，但我感觉大家的信息并不是很对称。因为我在国外留学过、工作过，自己的孩子也留过学，我的工作又是国际教育相关的，所以我觉得一定要把中国留学生在世界各国的学习与成就、碰到的困难与挫折，通过采访的形式带回中国，让更多的家长和同学深刻地认识留学，帮助家长和孩子在出国留学的问题上做出更理性、正确的选择。

所以，从2013年开始，我连续跑了7、8年的时间，走了20多个国家，200多所世界名校，与校长、教授、招生官、留学生等进行了500多次访谈。随着对国际教育的认知和体会越深，自己的思考也会越多，就有更多的话想跟大家分享。

我一开始也是认为国际教育不就是出国留学，但后来发现不是这样的。我们在国内的孩子同样可以用国际教育来武装自己，让自己有更高的格局、更远的视野、更多元的跨界能力，让自己在世界全球化的过程中赢得一席之地。

问：很多朋友对您的新书《不一样的成长》特别感兴趣，这是您的第四本国际教育类著作，它是前三本的续集还是完全不同？

周成刚：

这几本书其实是有内在的逻辑关系的。我的第一本书《镜头里的世界名校》更多的是美丽的图片，我想通过图片引起孩子们对国际教育的一种兴趣和关注；第二本书《由东向西看教育》，更多的是我的采访，列举了接受国际教育的一些成功案例；第三本书《穿越世界的教育寻访》，是走访过世界名校后的一个归纳和总结。

第四本《不一样的成长》，起这个书名，首先是因为在走了200多所世界名校、进行了500多次采访后，我发现每个国家的教育理念和教育实践都是不同的，比如欧洲的发达国家坚持普惠民众和公平的教育机会；英国注重精英教育；美国和加拿大的教育摆脱了传统的束缚，充满活力；澳大利亚和新西兰因地制宜，既有继承，又鼓励创新；亚洲的一些教育强国注重东西结合，兼容并蓄。每个国家都有自己的优势但又都不一样，在不同的环境就会有不一样的成长。其次，每一个孩子都是不同的个体，每一个孩子都有自己的优势，面对未来，他们成长的路径、成长的方法、接受的教育可能是完全不同的，最终也会带来不一样的成果。所以我说“不一样的成长”，我们都有可能性。

在这本书里，我用故事的形式介绍了50所世界著名的学校和它们的名人轶事，就是为了让大家对学校产生兴趣。每一所名校的介绍后面还有一个国际教育相关的问答，比如什么是国际教育，国际教育到底有什么样的优势和特点，我们的孩子适不适合出去接受国际教育等等，所有这些大家最关心的热点问题，我都通过自己的观察给出了相应的回答，希望能够为孩子和家长提供一个付诸行动的指南。

问：现在我们的高考生正在进行最后努力，您觉得一边准备高考一边准备留学切合实际吗？

周成刚：

首先，高考需要我们静下心来全力以赴去做。其次，即使因临场发挥等因素没被心仪的学校录取，这个时候再去考虑出国也是来得及的，因为现在国外包括澳大利亚、欧洲很多大学都认可我们的高考成绩，当然这不是说国外的大学就一定好进，而是拿到高考成绩后，也一样可以进入很多国外的大学。

问：高中阶段是在国内上公立学校的国际部好，还是到国外读高中好呢？

周成刚：

这个问题挺有意思的。我觉得前提是对孩子要有一个基本判断。我先说我自己的孩子，他就不是学霸型的孩子，当时我希望他出国读本科，最后采取了一个折中的方法，就是先在国内上国际学校。背后主要有几个目的：第一，希望他能够慢慢地接触国际教育是什么样的，帮助他未来出去读本科时更好地适应；第二，在上国际学校的时候，我要看看他到底生存得怎样，实在不行就留在我身边，我还能帮他一把，当时作为一个家长是这样的心理。

所以说如果说国内有比较好的国际学校，而且你也认同这个学校的教育理念和教育实践的话，确实是一个不错的选择。如果直接到国外去读书，可能对于孩子的自我管理能力、自我学习能力、背后的自我驱动能力，以及对负面现象的抵抗能力、人际交往能力等等要求会更高，但是锻炼的机会也会更多。

问：国内高校现在也有一些中外合作办学的项目，您觉得值得报考吗？

周成刚：

我觉得是值得考虑的，大部分的中外办学项目是纯粹国外来办的，比如说上海的纽约大学、江苏昆山的杜克大学等，都是属于特别好的大学项目。

但是有两点我要提醒，第一点，有些学校的国际排名可能偏低一些。第二点，国外的合作办学可以上课，但是对国外文化的沉浸式体验是不够的，这一点要有思想准备。而且大家还要擦亮眼睛的是，有些打着高校招生的中外合作办学项目，实际上并不在统招的范围内，大家一定要识别清楚。

问：对于留学与否仍处于摇摆状态的家庭来说，家长应该如何进行合理的判断与选择？

周成刚：

在这个时候，更需要家长和孩子进行深入的沟通探讨。

首先，家长和孩子必须达成一致，这非常重要。家长不要一味追求“回报”，而要通过合适的引导，让孩子产生自我驱动。家长要陪孩子一起了解国内外上学的利与弊、对孩子的能力要求等。

第二，从经济层面看，其实多数家庭都有出国的可能性。很多家长有一个误区，觉得留学太贵负担不起。但其实在欧洲、亚洲的很多发达国家，留学基本上是零学费或者只需一点手续费，只需要自己提供签证费、生活费即可，一般家庭都能支付得起。

第三，家长在帮孩子开阔眼界之前，要先打开自己的眼界。我们要先了解如何选择留学目的地国家、如何选大学等，提前做好思想、学习及财务等各方面准备与规划。

问：出国留学应该如何甄别选择留学中介机构?

周成刚：

如果孩子的自我管理能力很强，自己申请也完全可以，但这需要花费较多的时间和精力了解、甄别、准备材料。

如果孩子没那么多时间和精力，就一定要选知名品牌的中介机构，而且要货比三家，了解机构到底能帮我们做什么。例如，它可以借助大数据、经验、师资实力等，帮你从排名80的学校提升到排名30~40的学校，这个概率还是很大的。

另外，中介机构老师可以帮助你选择最合适的学校，这一点很重要。最合适的学校才能给孩子带来自信、进步和成功的喜悦。

问：在这样一个百年未有之大变局的时代下，从教育的视角来看，家长怎样帮助孩子更好地规划人生？

周成刚：

在如此宏伟的时代下，全球化的步伐是无法阻挡的。抛开疫情来讲，全球化更多的是打破国界，中国的年轻人要与世界的年轻人在同一个舞台上竞争，所以我们有必要拥抱世界，学习借鉴世界上更美好的东西。

在瞬息万变的互联网时代，人工智能可能替代很多东西。面对未来的不确定性，孩子的适应能力、交流能力、学习能力、多元生存能力以及与国际接轨的能力变得无比重要。所以孩子如果能成为跨文化、跨语言、跨知识、跨专业的复合型的人才，未来更容易为自己赢得一席之地。