一、开头段的作用
在大学英语四六级作文中，开头段是文章的“门面”，它不仅为文章定下基调，还能吸引阅卷老师的注意力。一个好的开头段可以清晰地引出主题，为接下来的内容做好铺垫。
例如，一个优秀的开头段可以这样写：
Example:
“In recent years, the issue of environmental protection has become a hot topic around the world. With the increasing awareness of climate change and pollution, people are starting to take actions to protect our planet.”
这个开头段通过提到“环境保护”这一热点话题，引出了文章的主题，同时也为读者提供了背景信息。
 
二、开头段的常见写法
（一）背景引入法
背景引入法是最常见的开头段写法之一。通过介绍一个背景信息，逐步引出文章的主题。这种方法可以让读者更好地理解文章的背景和意义。
Example:
“With the rapid development of technology, the way we communicate has changed dramatically. Social media platforms have become an integral part of our daily lives.”
这个开头段通过提到“技术的快速发展”这一背景，引出了“社交媒体成为我们生活重要部分”的主题。
 
（二）提出问题法
提出问题法是一种能够吸引读者注意力的开头段写法。通过提出一个与主题相关的问题，引发读者的思考，然后在文章中回答这个问题。
Example:
“What is the most important quality a leader should possess? Is it intelligence, charisma, or perhaps empathy?”
这个开头段通过提出“领导者最重要的品质是什么”这一问题，引出了文章的主题，同时也激发了读者的兴趣。
 
（三）引用名言法
引用名言法是一种能够增加文章说服力的开头段写法。通过引用名人名言或谚语，引出文章的主题。
Example:
“As Albert Einstein once said, ‘Imagination is more important than knowledge.’ In today’s world, creativity and innovation are highly valued in both education and career development.”
这个开头段引用了爱因斯坦的名言，引出了“创造力和创新在教育和职业发展中的重要性”这一主题。
 
（四）列举现象法
列举现象法是一种通过列举一些与主题相关的现象来引出主题的写法。这种方法可以让读者更直观地感受到问题的存在。
Example:
“Nowadays, more and more people are choosing to work from home. This trend has been accelerated by the COVID-19 pandemic, which forced many companies to adopt remote working policies.”
这个开头段通过列举“越来越多的人选择在家办公”这一现象，引出了“远程工作”的主题。
 
三、开头段的注意事项
简洁明了：开头段不需要过长，通常3-4句话即可。
紧扣主题：开头段必须与文章的主题紧密相关，不能偏离。
吸引读者：尽量使用有趣或引人深思的句子来吸引读者的注意力。
 
四、实践练习
请根据以下题目，写一个开头段：
题目：
“Do you think the use of smartphones has more positive or negative effects on teenagers?”
 
参考答案：
“In the digital age, smartphones have become an indispensable part of teenagers’ lives. From social media to online learning, these devices offer numerous benefits. However, they also bring challenges such as addiction and distraction. This essay will explore the positive and negative effects of smartphones on teenagers and determine whether the benefits outweigh the drawbacks.”