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小学校内30类典型应用题有哪些?如何在应用题板块的高分?(一)

2022-12-02 18:10

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一、应用题的常见错因

我们先来看看孩子们的应用题错因,是不是咱家孩子也会犯的错误呢。

(一)混淆数量单位名称与事物名称

基本概念并未真正形成或熟练程度不够,所以容易错误地判断所求量的单位,尤其是量多的时候,最典型就是行程问题,路程、速度、时间单位出现错位,这

一问题主要表现在中下水平的学生身上。

【书本上的基本概念要清楚,答题过程中些小标题,知道自己求什么,需要用什么单位就会比较清晰了】

(二)对题中的数量关系混淆

这个问题是家长和老师们最头疼的问题,就是孩子读不懂题目的意思,无法从整体上把我题目中的数量关系,因此不能正确的识别题目的类型。

【带领孩子解析题目条件,判断题型属于什么类型?看问题求什么?解析需要什么条件?从题目寻找需要的条件或者分析出新条件。教会孩子分析应用题题目

是一个需要坚持训练的过程,从多种题型中提炼出思维方法。】

(三)生活经验不足

由于现在的小学生非常缺乏生活实践,所以当数学中的一些理论与实践相结合时,他们往往只考虑到数学知识,而忽略了实际情况,造成了错误。典型的是求

水管的表面积,很多学生直接按照圆柱的表面积来求,没考虑到水管没有底面。

【同学们要多接触多了解生活常识】

二、应用题的分类
 
学习越往高年级,应用题类型100%都是抽象类应用题,对孩子分析能力要求更高,而且应用题是螺旋上升,环环相扣的,只有前面积累的足够,这样后面的应

用题学习才能更轻松。反之,后面关于应用题的学习会困难加倍。

给大家分享一下1-6年级各年级应用题板块的类型和特点。

1年级:加法应用题;减法应用题;加减混合应用题

2年级:加法应用题;减法应用题;加减混合应用题;乘法应用题;除法应用题;加减乘除混合应用题

3年级:加减乘除混合应用题;倍数应用题;周长应用题;面积应用题;基本分数应用题;
年月日应用题;搭配问题

4年级:加减乘除混合应用题;进一法应用题;去尾法应用题;估算应用题;平均数应用题;行程应用题;鸡兔同笼应用题;最优方案应用题

5年级:方程应用题;大因小倍应用题;立体图形应用题;分数加减应用题;植树问题;最值问题

6年级:分数乘除应用题;分数综合应用题;立体图形应用题;比例应用题;百分数应用题;经济问题;立体图形应用题

特点:

1-2年级:根据计算能力,同步培养最基础的加减乘除应用题(具象思维)

3-4年级:开始出现模型思想,运用数形结合的方法分析题目(抽象思维)

5-6年级:基于计算之上,开始学习复杂的应用题模型,对题目条件分析的难度更大,需要再原有的条件上分析出隐藏条件,进而进行运用(抽象思维)

 总结来说,应用题的特点也很明显,总结如下2个点:

1、螺旋式上升,前面的题型和解题方法都要掌握到位,不可落下,否则只会问题越积越多,对后面应用题学习有非常大的阻碍。

2、抽象类应用题,学生无法自己去具象,需要通过方法引导,运用应用题解题工具(数形结合)帮助学生掌握抽象类应用题。

 

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