前几天，一朋友在群里大吐苦水，说家里的“父子大战”，让她忧心不已。

原来她丈夫是个暴脾气，儿子犯错，经常劈头盖脸就是一顿臭骂，有时甚至会动手。

以前儿子小，听话，挨打次数少，现在青春期，越来越叛逆，犯了错误，不但不认罚，还经常跟他爸对着干。

朋友想劝丈夫别总对孩子这么严厉，没想到反被丈夫数落：“男孩不管行吗？像你这样娇惯，只会把他养废！”

还对儿子说，“这点挫折算什么，老子当年被你爷爷打得爬都爬不起来……”

儿子一听更委屈，顶嘴到：“你就是自己过得不好，才想让我也不好过！”

朋友丈夫一听更窝火，边骂儿子“狗东西”“不识好歹”，边拿起拖鞋，向孩子砸去……

朋友左右为难：

“劝吧，觉得这阶段确实不管不行，怕自己真的娇惯了孩子；不劝吧，又怕他爸的行为真的给他造成心理伤害。”

朋友的诉苦，让我想起前段时间的一个新闻，说：00后老师开始撕伞了。

报道说，00后老师为防止学生作弊，挖空心思。

有要求把书放到过道的，有要求把课本顶在头上的，还有让学生直接上黑板默写的……

大家可能会纳闷，这跟“伞”有什么关系？

原来“撕伞”是指，“因为自己淋过雨，所以也想把别人的伞撕烂”。

老师们的这种行为，是把自己在学生时代受过的“磨难”，复制到自己学生身上。

“撕伞”梗出来后，有两种声音：

一些人觉得，“己所不欲，勿施于人”，老师确实不该用这种折磨人的方式对待孩子；

但另一些人认为，老师严厉些，难道不是为孩子好吗？有什么好调侃的。

那倒底是为孩子好，还是会给孩子带来伤害呢？

美国著名儿童教育专家科恩说，我们惩罚孩子，是想用让孩子吃苦头的方式给他们一个教训，以此来改变他们未来的行为。

但遗憾的是，研究数据压倒性地证明，从长远来看，这种方式，不但无效，还会造成破坏性结果。

我们小时候也曾对这样的教育方式表达过反感，但换到教育孩子时，就变得健忘。

有时说出的话、表现出的行为，竟和当年父母一摸一样。

这种不自觉对孩子重复曾经伤害过自己的行为，就是在“撕伞”。

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