总有家长问：这两年少儿编程越来越火，到底是未来的教育趋势，还是智商税呀？

我想下面这则新闻，应该是对这个疑问最好的回答：

全国政协委员、中国移动董事长杨杰一直关注信息技术人才的培养工作，今年两会，他带来了关于“在中小学阶段普及编程教育”的提案。

他建议，从加强整体设计、完善课程体系、创新教学模式和环境等方面予以改善。其中，智慧教育手段将发挥重要作用。

杨杰建议制定全国中小学生编程教育中长期发展规划，逐步将编程教育上升为中小学主要学科课程，并列入学业水平考试和中高考升学考试体系，明确各学段学习目标、评价标准等学习要求，推进统一教材编制等重点任务。

以下是新闻原文：

党的二十大报告提出人才强国战略，强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。杨杰表示，数字经济蓬勃发展、世界信息化技术竞争日趋激烈，也对我国信息技术人才的培养提出了新的要求。

杨杰认为，数字原生代（也称α世代，泛指2010年后出生的一代人）在成长过程中对于新一代信息技术的认识和把握，一定程度上将决定信息文明时代的社会整体创新水平，而编程能力是理解和运用新一代信息技术的重要基础。“现阶段，加快推动编程教育在我国中小学阶段普及，对于国家培养新一代信息技术人才尤为关键。”

杨杰调研发现，当前我国中小学编程教育在普及程度、教学体系、软硬件保障等方面还存在很大提升空间。

“我国编程教育缺乏统一教材，课程内容直接借用国外课程标准，没有根据我国中小学学科基础，开展专门的课程实践，人工智能相关内容滞后且教学不深入，导致学生学习积极性不强、质量不高。同时教学模式、软硬件设施也难以满足编程教学的新要求。”杨杰分析。

他建议，从加强整体设计、完善课程体系、创新教学模式和环境等方面予以改善。其中，智慧教育手段将发挥重要作用。

杨杰建议制定全国中小学生编程教育中长期发展规划，逐步将编程教育上升为中小学主要学科课程，并列入学业水平考试和中高考升学考试体系，明确各学段学习目标、评价标准等学习要求，推进统一教材编制等重点任务。

同时，做好现有中小学课程的衔接和调整，在满足“双减”政策要求下，注重数学、计算机等多种基本能力课程的配合，从而达到全面普及、科学发展的良好效果。

不只两会政协委员的建议，根据教育部官网信息，教育部目前已经制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训能够实施编程教育的相关师资，并将包括编程教育在内的信息技术内容纳入中小学相关课程。

编程教育之所以会受到如此的重视，除了受国家科技强国的战略影响外，对孩子各项综合能力的培养，也会让孩子受益终身！

编程可以培养孩子的5大能力

Part.1

逻辑思维能力
孩子学习编程最重要的是学会对问题、任务或者项目进行拆解。将复杂问题、任务或者项目拆解成更可执行、好理解的小步骤，再逐个分析，最终找出最优的解决办法。

在这个过程中，孩子需要在脑中提前梳理流程框架，思考整个程序的实现步骤，将代码合理的安排在整个程序中，并预测可能出现的结果，这样的训练能够有效的强化孩子的逻辑思维能力。

Part.2

专注力
说到专注力，其实每个年龄的孩子的专注力其实是不一样的。所以家长们在说自己孩子专注力差的时候，一定看看孩子的年龄再做判断。不过，很多孩子确实比同年龄的孩子的专注力差，那这是什么原因呢？其实就是孩子长期集中在不感兴趣的事情上面。

那怎么锻炼孩子的专注力呢？首先得让孩子对所做的事情感兴趣。但是，光感兴趣还不够，容易三分钟热度，你得让孩子持续，注意是持续的感兴趣才行。那编程是怎么做到持续让孩子感兴趣的呢？

首先编程所做的游戏、故事、动画都是孩子感兴趣的事情，其次孩子在做刚才的每一个小任务的时候，如果成功了，程序执行的结果会立刻给他一个反馈，孩子这时候就会获得成就感。有了成就感，孩子就愿意继续往下做，做的每一步，都会获得一个成就感。当他完成一个大的项目时就会获得一个非常大的成就感。所以它会持续地去做这件事情，这样专注力就会逐渐得到提升。

Part.3

创造能力
编程是怎么锻炼创造能力的呢？创造能力的锻炼是一个把各种各样的想法变成现实的过程。想很重要，但是能把想法实现出来，就更为关键。而编程恰恰是一个非常好的工具，它可以让孩子将天马行空的想法变成现实，赋予其生命。并且从想到做过程中，孩子可以更好地完善自己的想法，锻炼创造能力。

Part.4

抗挫能力
现在有很多小朋友经常遇到一点小问题，就不干了，其实这就是一个抗挫折能力弱的体现。那编程怎么锻炼抗挫折能力呢？其实在编程的时候，你会发现只要有一个bug，运行程序时就会出现错误结果。

这时候小朋友就需要自己去不断检查、修正自己的程序，整个过程就是一个不断试错的过程。所以对于抗挫折能力的锻炼很有帮助。

Part.5

表达能力
这里所说的表达能力有两个层面：一个和家长理解的一致，我们在课堂上会有很多环节让孩子自己去表达，每节课的课后，也会让孩子分享做出的作品，学到的知识，自己的感受等等。另外一个层面主要是指的是通过编程这种新的技术去表达自己的情感、思想；

过去包括现在大多数人通过阅读和写作等传统方式表达自己思想和情感，未来的人工智能时代，孩子应该学会用编程表达自己，比如，有些孩子学完编程以后，就可以用编程制作一个生日贺卡送给自己的爸爸妈妈。并且编程也是一个综合性的表达工具，它可以集合声音、文字、画画等传统的表达工具为一体，可以让孩子更好地表达自己。

看到这里，家长朋友们是否已经对少儿编程有了更深一步的认识呢？

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