方方老师想告诉很多家长，3-6岁这个阶段，对于孩子来说升学类的政策基本不用考虑，几乎没有初高中招收科技特长生会看幼儿园的证书，幼儿园阶段的高含金量证书本身也确实比较少，虽然升学类的政策不用考虑，但这并不代表这个时期的素质教育就不重要，其实家长应该把教育的重心放回到素质教育的本身。我们让孩子学习机器人课程也不一定是为了让孩子成为工程师，我们只是想借助趣味性质的主题课堂来给孩子带来一些补齐短板，发扬长处，3-6岁的机器人课程实际收获可以分为六个方面：

1、学习能力：
分别是专注力规则意识、积极主动性、知识理解力和创新意识。像规则意识我们就可以通过一次学习让孩子去认识规则，体会规则，讨论规则，最后创造规则，我们的目的是让孩子理解规则而并不是死守规则，因为只有理解规则的孩子才会创造规则。因为在孩子们长大后是否具备领导力创造规则在其中就是非常重要的一项适应能力，包含动手能力、逻辑思维、自信心、团队合作和语言表达。团队合作孩子就要通过合作课来练习，通过自己组队商讨方案，分工搭配和团队奖励来有效的进行提升。毕竟未来是个集体社会。首先，我们必须让孩子去认识到合作的重要性，然后再去打磨合作的技巧和方法，这些都是孩子受益一辈子的能力
2、生活应用知识
3-6岁的孩子正好到了十万个为什么的年龄。会经常在生活中进行发问:爸妈这个是什么?
但是家长作为非专业选手可能解答的不够彻底。不如通过课堂上一些有趣的实验，带着孩子去认识一些具体的科学知识，因为只有他看懂了世界，才能更好地进行融入，更好的去解决生活中当中所出现的一些实际的问题而不是手足无措，一遇到问题只会找爸爸只会找妈妈
4、百科知识
目的是为了拓宽孩子的知识面，让孩子博学起来，同时还可以培养孩子的知识自信
5 、情感目标 
机器人的课程将会通过一些主题课向:感恩、友情、环保等，把孩子情景带入教会孩子一些人生道理，培养孩子正方向性格的发展，所以这个也特别重要
而且这个正方向发展的性格年龄越小越好培养，12岁以后就有难度了，因为孩子12岁也就到了叛逆的年龄
6、兴趣培养
人工智能在未来5-10年都是大方向。孩子通过这样的一个契机接触机器人学习，如果孩子感兴趣的话，对于未来的长期发展也有好处长期发展

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