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“公开赞美,私下批评”,教科书式的亲子沟通方式应该是这样的(系列一)

2022-12-02 18:05

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一、“当众指责”的方式不会带来长远的正面效果

年过40了,小时候的某些经历,到现在我还历历在目。

小学五年级,刚开学不久,某次我忘了带作业到学校。老师靠着黑板,两手交叉胸前,叫我站起来,他当着全班的面,用严肃的口吻说:“你是真的忘了还是说谎?你三、四年级的老师跟我说,你以前常常不交作业!。”

才十岁的我,不知如何辩解,全班五十双眼睛望着我,我羞耻地想往地下钻。

初中一年级,我越区到另一个学校上课,由于要帮忙家务,晚上总是熬夜念书,加上交通时间,因此上学老是迟到。

某天早上,我又迟到五分钟,刚毕业的年轻老师,在我刚进教室的时候,要我走到全班面前,两手撑着第一排桌子,她拿起藤条,重重往我屁股抽两下。

在班上成绩、人缘都好的我,竟在全班面前被打屁股,当时的屈辱感,我怎么抹也抹不掉。

高中三年级,全校开始了第一阶段的考试,从小数学就差的我,第一次月考数学又考了倒数。人称很厉害的数学老师,按照分数高低排列考卷,从高分到低分,把同学一个个叫出去领考卷。

眼看老师手上的考卷越来越少,身边的同学都已被叫到,我开始局促不安,剩下最后两张考卷,他把我叫起来,当着全班同学的面,严肃地说:“你是插班进来的,不要来拖累大家的平均分数。”虽然他的语气并无抑扬顿挫,然而他的话却像一把刀,深深刺伤我。

除了在学校,父亲偶尔也会当众责骂我。初中时,我的父亲曾因为我把户口本交给穿着警察制服的叔叔,不让我作任何解释,就当着邻居的面甩我耳光;他也曾经误会我谎称去图书馆实际是约会,在大庭广众下打我两个巴掌。

当时的我大哭,一方面觉得委屈,另一方面觉得丢脸,那个耳光仿佛像个坏孩子的烙印,深深印在我的身上及邻居的脑海,那种羞辱感,久久挥之不去。

成年后,这类当众责怪的场景还延续到职场上。一个朋友说,早上开公司检讨会议时,老板当着全体同事的面,数落她业绩不好,让她既挫折又灰心。

也有朋友说,她的同事因为业务报告写得不好,被叫进老板办公室,办公室门敞开着,老板在里头大声数落,喊得外面的同事全都听见了,肃杀的气氛让大家士气低落。

无论是老师、父母、主管、老板,大家都好像高高在上的,自以为在“教导”,每次回想起那些残酷时刻,我就激动地全身发抖!我永远记得当时的耻辱感,更多的是愤怒!

二、三十年过去了,那些老师的脸,我至今仍清晰记得,我不明白,忘记带作业、迟到、考不好、业绩落后、业务报告写不好,是犯了什么滔天大罪?为什么他们要用这种游街或斩首示众的方式来“指导”?

这些老师、父母或老板的出发点都是基于善意,他们求好心切,想让孩子学好、想让业绩更棒。

父母也许是想树立威严,而团体中的指导者除了威严以外,同时也认为这是“机会教育”,藉由此人的例子,统一对团体传达他们的期待,他们或许认为,看到别人犯错的后果,大家自然而然会产生警惕,从而能让团体中的每个人,不犯同样的错误。

然而,这种杀鸡儆猴、以伤害当事人自尊来便宜教导之事,最后真的能让当事人变好,也能让其他人避免犯错吗?

不,我认为不能。至少,这不会带来正面的长远效果,这反而是用负面方式寻求短效,最后只会兵败如山倒。

 

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