一、家长怎么看？

有家长认为，可以让孩子提前学习半个学期的内容

也有家长咨询了老师的。建议等小学毕业后可以提前接触一点，现在提前学习没有用。

也有家长直言，如果不提前学，等到了初中可能会跟不上...

还有更“离谱”的~

小编还听说有小学二三年级就琢磨去学初中课的

简直是“卷王”在世...

解决这个问题，还是得找专业人士~

二、该不该提前学？

“我们家长太多都关注孩子的文化课的成绩，虽然关注成绩是对的，但是真正的让孩子提升成绩的不是靠刷题，也不是靠提前学的知识点，而是靠的是思维和习惯。”

01 习惯的问题：

没有哪个老师或者哪个家长你能够陪着孩子走到最后，课外老师也是如此，家长也是如此，走到最后的还是凭着孩子自己。

我始终有一个观点，什么是真正的教育？孩子在学习的过程中遇到的所有的事，在未来都会放大，成为孩子在社会上遇到的事，而我们现在培养的是孩子以后在遇到这类事的时候，孩子该怎样去解决？这才是培养的重心。

所以我是不建议现在刻意的去追求知识点，忽略了习惯。

习惯有很多，写字的习惯，听课的习惯，记笔记的习惯，写作业的习惯，规划自己时间的习惯，反思的习惯，如果不具备这些习惯，却一味的拿课往上补，到最后的时候，孩子补的眼睛里都没有光了，所有东西都是填鸭式的，他自己不会学以后怎么办？

02 思维的问题：

第二个就是思维，知性灌输的太多，太超前，是没有意义的。

实际上在不断的填鸭的过程中，是我们替代了孩子在思考，把孩子的思考方式给压缩了，不去让孩子自己去思考，而这样的孩子是没有后劲的。

不是靠孩子自己学出来的知识点，没有学习思考的过程，这样对于孩子来说不利于学习习惯的养成，等到了初中，甚至是高中在培养学习习惯就已经晚了。

所以，越是有自己学习能力的孩子，最后才能出现思维，就拿语文这个学科举例，如果说一个三四年级的孩子，就要学初中课，他要感受到一种什么样的情感，他拥有一种怎样的写作意识，他拥有一种怎样的逻辑思维，他连这个逻辑思维还没有就告诉他，要有这种逻辑思维，孩子能做出来吗？这是真正的揠苗助长。

其实最重要的不在于提前接触，还是要注重孩子自身的能力培养

曾几何时，在“不要让孩子输在起跑线上”这句口号的指引下，越来越多的孩子换了拉杆式书包，高中的知识初中学，初中的知识小学学，小学的知识幼儿园学。

是的！“提前抢跑”不仅体现在小升初上，幼升小阶段开始“抢跑”的娃比比皆是。

而大部分家长焦虑的一点也许是因为别人都学了。

所以如果不提前准备一下的话，读小学的时候有可能跟不上。为了抢占优秀的教育资源也好，或者为了孩子不被淘汰也好，总之是不得不鸡。

恨不得让孩子三岁能背几百首古诗，四岁就能混合四则运算，六岁英语考过KET...无论机构宣传还是学校氛围，你会发现你家普娃已经被牛娃包围了，于是，被迫鸡娃模式开启。

当然，也不排除有孩子适合提前学，但每位孩子都是独立的个体，不能拿“别人家的孩子”来要求

“提前学”因人而异，如果孩子学习能力够强，提前接触高年级课程可不是不可以，但也不提倡，毕竟基础要打好。而学习能力不够的，“提前学”则弊大于利。

总之，别人的路线方法都是别人的，只能借鉴不可照搬，每个孩子都不同，家长要了解规划自己孩子适合那种路线，并且过程中逐渐调整，即便是牛娃神娃，路线方法也不会完全一致。

不管是提前学还是不提前学，都要适合自家的娃，不可强求~

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