劳动进课程新课标来啦！

　　这几天，全网的父母都被这次教育部的劳动课改点燃了。

　　接连上了好几个热搜。

　　点开一看，才知道：原来是教育部最新发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，根据学段为孩子制定了整理与收纳、家庭清洁、烹饪、家居美化等目标。

　　也就是说，以后一、二年级的孩子要学会参与简单的烹饪；

　　三、四年级的孩子要自己清洗鞋袜、内衣和书包，定期整理，掌握家庭常用小电器的使用方法；

　　五、六年级的孩子要体验工业生产的劳动过程，如木工、金工、电子等；

　　七到九年级的孩子则要能够对家用电器进行简单的拆卸、清理、维修等……

　　同时，教育部还规定了劳动课每周不少于1课时，并于今年9月开始施行。

　　这就意味着，从此，劳动课将成为义务教育阶段的独立课程。

　　劳动对培养孩子的学习能力、独立自主、责任意识都至关重要。正是它决定了孩子未来的高度和一生的幸福。

　　多参与劳动

　　能够让孩子的成绩更优秀

　　斯坦福大学前新生院长朱莉在TED演讲中，曾经分享过人类历史上最长的一项研究“格兰特研究”。

　　这项历时75年的研究发现：那种父母迫切期望孩子能实现的成功，通常不是来自于学校。

　　而是源自于童年时做过的细碎的，看似毫不重要的“琐事”，比如，家务劳动。

　　而且越早开始做，效果就越好。

　　看了这一研究，我不禁想起了曾经火遍全网的“复旦女神”张安琪。

　　在复旦读本科的时候，张安琪就发表过5篇SCI论文。

　　随后，哈佛大学更是开出全额奖学金将她录取。在留学期间，张安琪专注科研，发表了30余篇论文，并成功拜入了华人女科学家鲍哲南的名下。

　　她能取得这样的成就，离不开父母的教育。和大多数人想象的不一样，张安琪家境普通，父母都只是普通的中学教师。

　　但在教育女儿的过程中，张妈妈始终秉承着这样的观念：若要为孩子未来着想、成长负责，必须让孩子充分做好分离时的准备。

　　为此，张妈妈从女儿很小的时候，就有意识地让她参与劳动。她经常对女儿说：“你是这个家庭的三分之一，就应该干三分之一的活。”

　　从洗衣服，到择菜做饭，再到打扫卫生，父母都要求女儿一起参与进来。

　　在学习的间歇，抽出一些时间做家务，看似浪费了时间，但其实，这不仅能让孩子紧绷的身体得到休息，还能帮助孩子的大脑更好地调整状态。

　　汝果欲学诗，工夫在诗外。

　　收纳整理，训练了孩子的空间思维；种花浇水，让孩子见证了生物的萌芽、生长和枯萎；开火做饭，也蕴藏着化学反应的原理……

　　正是这一点一滴的家务琐事，让孩子的理解能力和学习能力飞速进步。

　　新课改

　　带来了什么？

　　但是说实话，就算没有这个课改。

　　难道就不要教孩子去劳动吗？

　　难道就不培养孩子的劳动观念吗？

　　所以，我们可以对照课改的要求，也根据孩子的情况，再结合家庭的条件，做一些力所能及的劳动。

　　这样做不是为了打卡完成作业，而是让孩子真正能做好一些基础的家务，培养劳动技能。

　　而且在劳动中，可以让孩子学会承担家务责任。

　　每个家庭成员，都要做自己能做的家务，而不是总是交给老人，交给妈妈们去做。

　　让孩子煮饭、做菜、洗碗、拖地，并没有那么难。

　　花点时间教教他们，给点机会让他们动动手。

　　父母要有这个意识：不要一味地要求孩子学书本知识，也要有劳动能力，这是一辈子都受用的。

　　所以这次的劳动课改，其实也是一次唤醒。