从心理学方面来看，影响内驱力的三大因素是：能力、自主、归属。

在具体养育孩子的过程中，就是这几点：

我相信我能做到（也就是有这个能力）

我想通过自己来做到（也就是自主）

我有信任的人支持关心，并能彼此分享（这是一种归属认同）

接下来就分别谈谈这三个关键。

我相信我能做到。

还记得孩子学步吗？

他们小心翼翼地迈出步子，看着父母的脸。

“加油，宝宝，走过来！”

我一直记得那时，小小鱼一摇一晃地朝我走过来，一步、两步、三步。

然后就会失去平衡，朝旁边倒下。

也就是在那个时刻，我会牢牢地抓住他，拉进我的怀里。

一次又一次的练习，直到他相信自己能做到，然后勇敢地迈出一步又一步。

你还记得孩子第一次拿笔画线条吗？

他们歪歪扭扭地画一笔，然后兴奋地让你看。

“宝宝，真的不错，你画了一根线。”

然后他们会兴趣盎然地画很多线、很多的点。

他们相信自己能画得很好。

我想，几乎所有的孩子在自己掌握了新的技能之后，会兴奋地手舞足蹈的。

他们会觉得自己很厉害，这时会发现内心的一种满足，能为此驱散自卑。

当孩子相信自己能做到，有了这份力量感的时候，他们才有足够的勇气去做。

敢去做，才能唤醒内心的力量。

很多的父母，看到孩子学习不积极，却沉迷玩乐时，会很生气。

然后破口大骂，说孩子不争气，或者说不是读书的料。

这样做，只会让孩子的学习积极性受挫。

一定要记得给他们正面的鼓励。

比如孩子练字，我之前会指着一些没写好的字，跟他说“这几个写的不好，要改正一下。”感觉他会有点郁闷或者不服气。

后来我想改一下，指出那些写的很好的字，跟他说：“这几个写的真不错啊！最近进步很大。”

这时他就很高兴，我再跟他说哪几个需要注意下，他也听得进去。

其实我们的目的是孩子更积极、认真、主动的学习。那就不要去打击孩子。

特别是学习暂时落后的孩子，你越打击，他们只会越受挫。