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别催,就是栽培孩子的捷径!真正决定孩子成绩的是……(系列三)

2022-11-21 14:50

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不难看出,以上两种做法有一个共同点:增加了孩子分配时间的障碍。

无论是用唠叨催促增加琐碎压力,还是用负面情绪剥夺孩子精力,都没有帮孩子解决问题,反而增加了问题。

试想一下:当你喝着咖啡、处理着文件,想过会儿再洗咖啡杯、先把工作完成时,你的配偶走过来说:“你怎么不洗杯子啊?邋里邋遢的。”

是不是感到平和的心态被搅乱了?不但不想洗杯子,而且满肚子怒火想跟伴侣吵架,连工作也专心不了?

是的,配偶就这样增加了压力。但很多时候,我们也在用同样的方式增加孩子的压力。

这也是为什么,原本顺应天性发展、理应独立自主的人类幼崽,连做作业都无法独立完成——压力侵蚀了孩子处理问题的动力。

而帮助孩子成为“时间管理高手”,其实就是帮孩子减轻压力。

这里并不是要消除孩子的压力,适当施压对培养孩子抗挫力有好处。作为父母需要控制的,是“有毒的压力”:

脱口而出的唠叨,和难以自控的情绪。

为此,首先,父母要思考:这到底是谁的需求?

做作业、打游戏,都是孩子的待办事项,父母就算要参与,也要等孩子先有思路了再行动。

比如,问问孩子:“你打算怎么规划晚上的时间啊?”“你想怎么处理你的作业?”“接下来有一小时的空余时间,你打算做点什么?”

同样,因为孩子磨洋工激起的焦虑愤怒情绪,是父母的待办事项,与其一股脑丢给孩子,不如问问自己:

“我小时候父母怎么对我的?”“我是不是在用同样的方式对待孩子?”“这种方式会伤害孩子吗?”“有没有可以改良的地方?”

《养育善良美好的孩子》一书认为:当我们把自己的压力反应降到最低,我们会成为更有效、更理智、更美好的父母。

孩子是天生的“时间管理高手”,只要允许他自然地成长,不必承受过多的压力,他应该能把自己的生活安排好。

过程中,父母除了要帮忙减轻压力,更要给予信任,相信孩子是可以自我负责的。

这样一来,孩子就会对“分配”导致的后果没有压力,不恐惧被骂,也不焦虑失败,只专注于解决问题本身。

即使刚开始有些笨拙,一次次尝试中,孩子的思路得到磨练,对时间的把控终会越来越精准。

“做好手头事”,就不再是父母口头的训诫,而是内心敲响的警钟。这钟声将会伴随孩子一生,助力他成为一个能够自我负责的人。

 

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