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语文病句题不再丢分!解析小学语文6大病句类型,这些问题记好了!(五)

2022-11-30 18:01

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五、表意不明

1. 词的多义导致歧义

一个句子里的某个词是多义的,或某个词组(短语)的意义不确定,就可能引起歧义。

如:县里通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。

“前”做形容词,表以前之意,时间范围大;“前”做动词,表往前走之意,则只能在15日这一天去县里。

2.停顿歧义

句子中停顿的地方不同,会引起意义上的差别,造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了标点符号),也可能使句子产生歧义。

如:老胡看到我们非常惊讶,连忙把分别后的情况告诉我们,还热情地拉我们上他家去。

这句停顿不同,有两种理解:一是“老胡看到我们/非常惊讶”,一是“老胡看到/我们非常惊讶”。

3.指代不明

有些句子因代词或名词性短语指代不明而造成歧义。

如:电影《英雄》上映以后,李冯的同名小说也备受青睐,观众认为其画面精美,善于营造视觉氛围。

陈述对象混乱,“其”指代不明,容易让人误解为指代的是“李冯的同名小说”。

4.修饰两可

句子中的定语,因其修饰、限制的对象不确定,也会引起歧义。

如:局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。

“几个学校的领导”有歧义,“几个”可以理解为修饰“学校”,也可理解为修饰“领导”,修改时可换用有关量词,分别用“所”“位”等修饰“学校”或“领导”。

学生在解题时,应注意以下方面的问题:

(1)抓“和”“跟”字。有“和”“跟”字的句子,检查是否有歧义。例如:我跟他学过弹钢琴。(可理解为“我向他学习弹钢琴”和“我和他两个人学习过弹钢琴”)

(2)抓数量词。当出现数量词时,要注意是否产生歧义。例如:他把我们几个团的负责干部叫到一起,满怀信心地说:“你们三十七团打防御是很有名的,很顽强。”(“几个团的负责干部”有歧义)

(3)抓代词。句中如有代词“这”“那”“此”“他(它)”“自己”等,检查是否犯指代不明的毛病。例如:今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。(句中的“自己”指代不明,可指“老师自己”,也可指讲话人)

 

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