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理解孩子的困难,才能帮孩子摆脱假装学习

2022-11-14 14:05

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知乎上,一位老师问:

一个学生老拿作文来请教,问怎样才能够提升,反复多次。方法也告诉了,孩子也很努力,可为什么没长进?

一位网友回答:“你只看到了那些成绩平平之人的努力,却没有看到他们经受的阻力。”

那些走得慢的孩子,可能正推着石头前进。

纪录片《我不是笨小孩》讲述了三个阅读障碍的学生艰难的求学经历。这部片子告诉我们,10个孩子中,就有1个,多多少少会有些读写障碍。

据中国科学院心理研究所2021年发布的《中国国民心理健康发展报告(2019~2020)》, 几乎每五个青少年中,就有一个有抑郁表现。

我们经常责怪孩子,为什么这么简单都做不好。却不曾想,无论是各种因素导致的学习能力差异,还是日积月累的情绪问题……都可能成为阻碍孩子前进的巨石。

北大教授丁延庆也曾为女儿的学习问题焦虑。

很长一段时间,他都不能接受女儿的成绩没有达到自己的预期。

他把女儿带到办公室监督她写作业,每天亲自骑车送女儿上学,哪怕上学路上,也在辅导女儿学习……有时也会像普通父母那样,气得对女儿大吼大叫。

即便如此,他也没能改变女儿成绩落后的事实,反而让女儿产生了厌学情绪和心理问题。

有一天他突然想通:“孩子如果每天在高压环境下学习,人都是会抵抗的,他们可能在假装学习。”

教授的女儿,也可以只是普通孩子。“我们永远要注意自己的期待是不是出了问题。”

放平心态后,丁教授理解了女儿的困难,不再逼她学习。

慢慢的,女儿反而主动起来。前段时间,还缠着他买珍妮·古道尔的《大地的窗口》,“研究”起动物学。

丁教授说:“只要她能读够多的书,人生中就不会有什么困难。”

《盗梦空间》中,想要改造一个人的梦境,需要在思想深处去根植。学习也是一样,它不是一件可以着急的、被推着去做的事,而是需要在思想深处去奠基。

允许孩子慢一点、再慢一点,孩子才能不把精力花在“假装学习”上。

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