唱反调，孩子成长的内驱力

心理学有个著名的“白熊实验”。

心理学家给参与实验的人一个任务：别去想一头北极熊。

结果受试者很快在脑海中浮现出一只白熊的形象，并在接下去的几分钟，不断地想起白熊。

越是要求不去想，脑海中的白熊越是挥之不去。

“白熊实验”告诉我们：过度的禁止行为，有时反而是一种关注提醒，大脑思维就是这么刚！

这就很好理解，父母越要求孩子，少玩会儿手机，快去写作业，孩子越磨蹭。

妻子越要求老公回家做家务、带孩子，老公越装聋作哑。

在孩子和老公看来，“被要求”是一种尊严压迫，只有“对着干”、“唱反调”才能体现自我的存在感，体会自主的快乐。

这也意味着，人人都有自我意志，不想被控制，是人的本能。

3岁之前，孩子依赖父母，父母控制孩子，在依赖和控制之间，形成了一种平衡关系。

随着孩子认知、言语、行动力的提高，孩子有了自我发展的内驱力，同时父母也感受到了“危机”。

孩子用“唱反调”，反抗父母的控制，是在试图维护自我意识，掌握活动的自主权利。

父母与其威胁孩子“不收玩具，就别吃水果”，不妨这样引导：“要吃水果了，先把玩具收起来”。

与其说“不写完作业就别出去玩”，不妨改为“写完今天布置的作业，我们一起来玩一会儿。”

家长避免自己说出“不”、“别”等类似提条件的词汇，降低孩子“唱反调”的欲望。