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不要把语言当做特长来学!

2022-11-07 14:35

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学习语言决不是在表象上看只是培养学生的表达能力,其实重要的是通过语言学习提升学生的学习能力和文学修养!所以,不要把语言当做特长来学,它是伴随孩子一生的一项基本技能。

一、学习语言,提升孩子的表达能力

人是有社会属性的,从一出生就存在人与人之间的关系,如何与身边的人沟通和相处尤为重要。马克思说:“语言是思维的外壳”,无论你的内心多么的丰富多彩,多么的波澜壮阔,不说出来,别人永远无法体会到。只有当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地说出来,也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解流畅地表达出来时,他就成功了。

二、学习语言,提升孩子们的沟通能力

沟通,是认识他人的桥梁,也是展示自己的窗口,培养孩子与人沟通的能力,就等于帮助孩子搭起了融入社会的桥梁。长期学习语言,能使孩子的词汇量大增,提高其表达能力;孩子在朗诵中,会反复琢磨文字的表达效果和意境,这能帮助他们增强对文字的理解;而文字理解力的提高,又会对培养他们的思辨能力起到很好的推动作用。尤其是对一些性格内向、孤僻的孩子来说,他们在朗诵的过程中,会不知不觉被自己朗读的内容和声音感动,变得希望与人交流和沟通。

三、学习语言,训练孩子们的语言逻辑能力

如果将语言表达比喻成生产物品的过程,那么储备的知识,词汇量等是原材料,逻辑思维是生产机器,最终你展现在别人面前的口头表达就是最终的成品。所以,训练孩子们的逻辑思维最重要的两点就是:输入和输出。输入就是大量阅读,扩大词汇量,储备知识。输出就是朗诵,带着感情去读,跟上作者的思维,体会作者的感受,然后加上自己的理解,大声读出来,假以时日,我们就可以变成那个不但懂得深度思考,且能用语言文字清晰表达的人。

四、先说后写,提高孩子们的写作能力

大语文时代,“得语文者得天下”,而写作又占了整个语文成绩的半壁江山。大多数语文学习不好的孩子,其中一个表现就是不会、不敢大声朗读课文。而通过朗读,你不知不觉学会了很多表达法,小到遣词造句,大到谋篇布局。大量的朗读会让孩子不知不觉记住大量的表达法。越是常用的、越是必要的表达法,在各种文章中重复出现的频率越高,而通过大量地重复,这些表达法会慢慢刻在脑海中。所谓“书读百遍其义自见”,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。

五、学习语言,能够提高孩子的学习能力
学习语言,有利于孩子思维能力的培养。思维能力包括了分析能力,推理能力等多种内在能力,是一个人综合能力的直接体现。在朗诵能力培养过程中,通过朗诵赋予了“无声”的文字以“生命”,孩子在学习处理作品的同时,也学会了理解与体会,学会了思辨与推理,这种能力,在今后的学习中,孩子不会因为看不懂、读不懂而做错题,对孩子来说事半功倍。
 

 

六、学习语言,能够提升孩子们的学习兴趣
汉语是世界上最富有音乐性的语言,抑扬顿挫,节奏感强。朗诵作为语言的桥梁,把作家的文学作品,用有声的语言表达出来,绘声绘色地传达给听众,使其受到感染,而孩子也在这个过程中加深了对作品的理解和领悟,在情感上与作者达成了相通,产生了共鸣。而且,孩子在不断的朗诵中,形成了良好的语感,达到“掬水月在手,弄花香满衣”的美好境界,让孩子找到成就感,找到自信,从而激发孩子对语文乃至对学习的兴趣。

 

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