学习语言决不是在表象上看只是培养学生的表达能力，其实重要的是通过语言学习提升学生的学习能力和文学修养！所以，不要把语言当做特长来学，它是伴随孩子一生的一项基本技能。

一、学习语言，提升孩子的表达能力

人是有社会属性的，从一出生就存在人与人之间的关系，如何与身边的人沟通和相处尤为重要。马克思说：“语言是思维的外壳”，无论你的内心多么的丰富多彩，多么的波澜壮阔，不说出来，别人永远无法体会到。只有当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地说出来，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解流畅地表达出来时，他就成功了。

二、学习语言，提升孩子们的沟通能力

沟通，是认识他人的桥梁，也是展示自己的窗口，培养孩子与人沟通的能力，就等于帮助孩子搭起了融入社会的桥梁。长期学习语言，能使孩子的词汇量大增，提高其表达能力；孩子在朗诵中，会反复琢磨文字的表达效果和意境，这能帮助他们增强对文字的理解；而文字理解力的提高，又会对培养他们的思辨能力起到很好的推动作用。尤其是对一些性格内向、孤僻的孩子来说，他们在朗诵的过程中，会不知不觉被自己朗读的内容和声音感动，变得希望与人交流和沟通。

三、学习语言，训练孩子们的语言逻辑能力

如果将语言表达比喻成生产物品的过程，那么储备的知识，词汇量等是原材料，逻辑思维是生产机器，最终你展现在别人面前的口头表达就是最终的成品。所以，训练孩子们的逻辑思维最重要的两点就是：输入和输出。输入就是大量阅读，扩大词汇量，储备知识。输出就是朗诵，带着感情去读，跟上作者的思维，体会作者的感受，然后加上自己的理解，大声读出来，假以时日，我们就可以变成那个不但懂得深度思考，且能用语言文字清晰表达的人。

四、先说后写，提高孩子们的写作能力

大语文时代，“得语文者得天下”，而写作又占了整个语文成绩的半壁江山。大多数语文学习不好的孩子，其中一个表现就是不会、不敢大声朗读课文。而通过朗读，你不知不觉学会了很多表达法，小到遣词造句，大到谋篇布局。大量的朗读会让孩子不知不觉记住大量的表达法。越是常用的、越是必要的表达法，在各种文章中重复出现的频率越高，而通过大量地重复，这些表达法会慢慢刻在脑海中。所谓“书读百遍其义自见”，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

五、学习语言，能够提高孩子的学习能力
学习语言，有利于孩子思维能力的培养。思维能力包括了分析能力，推理能力等多种内在能力，是一个人综合能力的直接体现。在朗诵能力培养过程中，通过朗诵赋予了“无声”的文字以“生命”，孩子在学习处理作品的同时，也学会了理解与体会，学会了思辨与推理，这种能力，在今后的学习中，孩子不会因为看不懂、读不懂而做错题，对孩子来说事半功倍。
 

六、学习语言，能够提升孩子们的学习兴趣
汉语是世界上最富有音乐性的语言，抑扬顿挫，节奏感强。朗诵作为语言的桥梁，把作家的文学作品，用有声的语言表达出来，绘声绘色地传达给听众，使其受到感染，而孩子也在这个过程中加深了对作品的理解和领悟，在情感上与作者达成了相通，产生了共鸣。而且，孩子在不断的朗诵中，形成了良好的语感，达到“掬水月在手，弄花香满衣”的美好境界，让孩子找到成就感，找到自信，从而激发孩子对语文乃至对学习的兴趣。