作者：主创团·牧青野

　　近年来，2倍速甚至3倍速播放方式的出现，让我们在有限的时间，快速浏览了更多的内容。

　　可是，当某一天，走马观花看尽长安花后，我才惊觉：

　　除了那些被快进到失真的声音和画面，我们的大脑，只留下白茫茫一片干净。

　　很不幸的是，在成人们体验倍速播放带来的表面热闹后，其中的一些父母们，忙不迭的将这种方式试行在了孩子身上。

　　《孟子·公孙丑上》中讲了一个“揠苗助长”的故事——

　　宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。

　　那些违背正常学习规律，让孩子在短时间内超量学习知识，来达到目前似乎真的“比其他孩子更优秀”的状态，便是一种揠苗助长式的倍速教育。

　　特级老师于涟曾说：教育本是细水长流的事业，最忌功利。

　　学习，需要 “知道”，而非 “知道了”。

　　收获知识，需要循序渐进，体验“真实感”，唯有减缓步伐，才能真正感受！

　　

　　 教育，从来没有捷径

　　从教9年，我一直坚信：武功唯快不破，教育唯慢不误。

　　但宅家的几十天，我却被动推翻了自己的信念。

　　刚开始，在女儿的学习群，看到其他孩子的学习进度芝麻开花节节高时，我尚算淡定。

　　但在被更多孩子异常优异的打卡成绩持续刷屏后。

　　我转头望望自家那个慢腾腾画着画，得空还冒个鼻涕泡的女儿，老母亲心中立马着起了慌。

　　于是，拎起女儿，当机立断开启2倍速教育：

　　所有教学视频倍速反复播放，英语单词量翻倍，诗歌一首变两首……

　　一周过去，效果显而易见：孩子在短期高速学习后，学会的东西越来越多。

　　可是，却常常出现串台状况——诗句随意搭配，单词一锅乱炖。

　　孩子也开始产生严重的逆反情绪，甚至说出讨厌学习的话。

　　而老母亲，也在倍速陪伴中，从一个吹涨的气球，到濒临爆裂。

　　孩子不是人有多大胆，地有多大产。

　　宋代诗人吕本中《紫薇杂说》有云：揠苗助长，苦心极力，卒无所得也。

　　太多家长，想用最快的时间，让孩子掌握最多的知识。

　　

　　之前，武汉的一位妈妈，被网友评为 “最超前妈妈”，尽管儿子年仅5岁，却已经受过17 项培优，投入近 12 万元培优费。

　　“让孩子赢在起跑线上”，这句话在大多数父母心中根深蒂固。

　　诚然，大环境所迫，孩子肩上的学习担子从未轻过，“落后就要挨打”，更是一条放之四海皆准则的金规玉律。

　　但，孩子的压力太大，却往往是整个家庭需要放慢脚步的信号。

　　快教育，更需要慢节奏。

　　放慢节奏，并不是放纵，是针对性的进行前进，而非全盘倾巢而出。

　　从教期间，我曾遇过太多让人唏嘘的孩子：

　　有些超速行驶的孩子，从小就是“大学儿童”。

　　那些超前超多的知识储量，让他们早早成为了老师眼中的优秀学生，其他家长眼中别人家的孩子。

　　无论是诗词歌赋还是语数外，他们都遥遥领先于同龄者。

　　但奇怪的是：

　　这些孩子，绝大多数，在未来的某个阶段，或近或远，无论是学习能力还是成绩，都会产生断崖式下跌。

　　卢梭有言：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。就是说，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”

　　与其让孩子似懂非懂，半懂不懂，不管不顾向前冲，不如暂缓脚步，夯实基础，厚积薄发，保持持续优秀！

　　

　　天才教育，并不适合每一个孩子

　　曾看过一个关于“种子生根发芽破土而出”的视频。

　　

　　孩子，就是这粒小种子。

　　他有着自己的认知和思想，有着强烈的自我成长的动力、能力和规律。

　　他需要逐步去茁壮成长，而不是依靠外力，一蹴而就成为根基不牢，摇摇欲坠的所谓参天大树。

　　那么，2倍速教育，会带给孩子哪些伤害？

　　1、过早丧失学习的兴趣和热情

　　孩子是天生的探索者，是寻着新鲜一往无前的挑战者。有太多一线教师指出：提前倍速超车的孩子，更容易在学习过程中产生骄傲和懈怠情绪。

　　2、非主动地限制了孩子的其它能力

　　两倍速教育，前提条件便是：要比别人学的多，要比别人学的快。而这些，则必须占用孩子本来就所剩不多的时间。在这样的前提下，教育不再是育人，而仅是单纯的知识增量。

　　3、养成不良学习习惯

　　“因为我学过，所以我感觉我已经掌握了，那么我目前认为可以不用认真听讲了。”是大部分这类孩子的普遍心态。

　　不得不说，确实有些孩子在早期便已展现出惊人才华。

　　古有仲永5岁指物作诗，王勃6岁能文，骆宾王七岁咏鹅。

　　现今，各类神童的新闻，也是屡见不鲜：

　　心算神童葛韵霖挑战《最强大脑》，心算速度惊呆全场。

　　天才少年米泽民4岁上小学，10岁上初中，12岁读高中。

　　最小博士生张炘炀，13岁读研，16岁读博。

　　正如不能尽信专家，除非他们的理论符合我们内心的感受，并经得起常识的检验一样，

　　优秀的个案亦不是普罗大众适用的共性。

　　每个孩子都有自己的燃点，他内心的世界，如同一只野生的小兽，充满力量和悟性。

　　但他小心翼翼试探的每一步，需要配合正常的节奏。

　　

　　不焦虑，是你给孩子最好的爱

　　父母适度的焦虑，是孩子前进的推动力，但过度的焦虑，却会让你与孩子同步深渊。

　　电影《天才少女》里，女主小Mary的母亲，出生于一个数学家族，是一位伟大的天才数学家。

　　但她托付给弟弟的临终遗愿，竟然是要等她的母亲离世后，再将自己的学术成果宣之于众。

　　而她这样做的原因，只是因为恨极了母亲对她从小的高标准严苛教育，她怨恨母亲对数学的执着与焦虑，让她过了段没有童年的童年。

　　有本书中写到：人的一生，就就如同果子成熟的过程，不能着急，也不可懈怠。

　　父母的存在和指引，应该让孩子觉得宁静和愉快。

　　不焦虑不是一种状态，而是你需要拥有的一项技能。

　　那么，该如何做到？

　　1、端正自己心态

　　家庭教育是一切教育的基础。

　　北京四中校长刘长铭，曾在一次演讲中提到：

　　“大多数家庭都存在这样一个普遍现象，那就是家长把自己没有达成的梦想，强加给了自己的下一代，并觉得孩子有义务去帮自己完成未尽的梦想。”

　　我们总是将自己的梦想包裹在对孩子的“苦心教育”中，强加给他难以承受的压力。

　　心理学上讲过一个“超限效应”：

　　指的是刺激过多、过强或作用过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。

　　孩子不是父母梦想的延伸与践行者，过度的期望与压力往往欲速则不达。

　　身为父母，稳定的情绪，平和的心态，才是对孩子最好的家庭教育。

　　孩子的天空很广，不要做提前捆住他翅膀的绳子。

　　正如第五季《爸爸去哪儿》中，杜江给儿子嗯哼读的那首诗人海桑写给自己女儿的诗，里面有一句：

　　你不是我的希望，你是你自己的希望。

　　

　　2、从实际出发

　　影片《朱迪》，讲述的是好莱坞巨星朱迪·加兰的晚年境况。

　　4岁登台的朱迪，在14岁时，以超越秀兰·邓波儿的唱歌能力出道。

　　为了保持“全美邻家女孩”的可爱新鲜，她被公司喂安非他命来控制食欲，甚至被控制睡眠，用紧身衣束缚她已经发育的身体。

　　这些非正常的控制，彻底损扰了她的健康和精神。

　　晚年只能靠走穴维持生计的她，最终生活一溃千里。

　　孩子的成长有自己的规律，我们应该找到他们的节奏，并配合以共同的步调。过分的干预，只会带来畸形的成长。

　　而且，正如梅虽不能与百花争艳，但却仍可凌寒独立。

　　每个孩子的闪光点也不尽相同。

　　所以，成长的规划，请务必因孩而异。

　　孩子的教育，是每个父母需要尽心打造的一场私人订制。

　　3、相信孩子

　　电影《地球上的星星》中，8岁的男孩伊夏，在接连闯祸后，无力教育的父母，将他送到了寄宿学校。

　　在那里，他遇到了改变他一生的美术老师尼克。

　　在尼克老师的耐心教育下，这个患有阅读障碍症，成人眼中十足的问题少年，慢慢产生了学习的兴趣，挖掘出了绘画天赋，最终成长为一个天才。

　　天性是开启天才之门的最佳钥匙。

　　父母相信孩子，对孩子自我价值的支持，可以使孩子不断地进行创造性的自我调整。

　　而那些能认识到自己价值的孩子更容易接受改变。

　　《刻意练习》一书的作者研究：每个领域最杰出的人，往往是练习时间最久的那个人。

　　如孩子相信你般相信他，再加以正确引导，他终会成为你所相信的样子。

　　

　　作家道格拉斯·马拉赫曾在诗篇《做一个最好的你》中写到：

　　如果你不能成为大道，

　　那就当一条小路，

　　如果你不能成为太阳，

　　那就当一颗星星。

　　接受孩子的平凡，允许他的不完美，让孩子在安全区找到归属感和价值感。

　　教育孩子是父母必经的人生历程，也是每个孩子的成长体验。

　　孩子在这个过程中长大，父母也在这个过程中不断成长。

　　古书有云：父母之爱子，则为之计深远。

　　允许孩子“按部就班”地成长，才是父母对孩子最有远见的爱。

　　作者：牧青野，新东方家庭教育（ID：xdfjtjy），传递专业家庭教育理念，提供海内外家庭教育资讯，分享可吸收、可操作的方法和建议。让持续的学习成为家庭的习惯。