吴惠强 浙江省金华教育学院副院长、金华市家庭教育研究会会长

　　王晶：非常有幸请来了浙江金华教育学院副院长吴惠强教授，我早有耳闻曾经在金华有一个“十万家长点评家庭教育”比较轰动，而且出了一本非常扎实的书。您是一位研究社会学的专家，然后投入到家庭教育的研究。今天的家长其实都挺努力的，但是有的人做得好，有的人做的不好，可能有思维格局的局限性。中国文化中最高的词汇是“道”，下面是“术”，在“道”和“术”中间有一个词叫“智慧”。其实“智慧”这个词可能离老百姓更近一些，那么请您就“智慧型父母”这个话题谈一谈。

　　吴惠强：现在家长对学校教育、对孩子教育有很多的要求，并且通过各种各样的渠道在发出自己的声音，这些家长们也受过一定的高等教育，所以对家庭教育有一些自己的理解。但是在这个过程中，我们发现家长的出发点、思想甚至观念，我个人认为还是有一定的问题。比如他关注孩子在学校里的成长，希望孩子更好地成长，做最好的自己，但是就缺乏跟老师、跟学校进一步沟通的能力。

　　王晶：也就是说单兵作战。

　　吴惠强：对，他认为学校原本该这么做，但是发现学校做的和他想象的不一样。在这种情况下，他有没有想到过如何去改变这种困境，让学校教育和家庭教育形成更多的合力？家长有自己教育孩子的能力，但是教育的方法、教育理念是否科学、是否准确？这方面恰恰是存在问题的。所以我们当时就提出来，不仅要让家长有正确的教育理念，要有科学的方法，更重要的要有教育智慧。因为我们始终认为家庭教育不是只有唯一的方法，我用了这样的方法对孩子施加影响，可能非常成功，但是不等于我当时不选择这种方法，换一种方法就会失控。其实在家庭教育之中没有完全地必然要走某一条路，不一样的选择可能结果会不一样，但是两个不一样的结果可能都同样地精彩，所以教育孩子需要有智慧。

　　王晶：我曾经在看南怀瑾在解释什么叫智慧人的时候，有一句话我特别感兴趣，他说什么是有智慧的父母，就是能看出有因果的人。这句话让我特别受启发，也是评选智慧型父母的一个出发点。因为今天很多的中国家庭教育的问题就出现在结果，然后家长是就结果改结果，其实没有从因上看怎么导致的这个果。

　　吴惠强：家庭不一样，孩子不一样，所以我们对孩子引导的方法不一样。2012年我们联合了一些媒体开展了一个智慧父母的评选，推出了40位智慧父母的候选人。其实这个事情也不是为了评选，我们当时的想法就是让更多的家长来关注，通过媒体把这些优秀的家长们怎么教育孩子的例子展示出来之后，家长们可以去阅读，可以去学习，甚至可以去批判。在这个过程中，家长可能就知道，我教育孩子该怎么做，我的孩子是不是适合他的那种教育方法，因为即使他的方法是成功的，在我的家里能不能合适也是问题。

　　王晶：其实家长在这种思考中是成长的，并调整自己的步伐。

　　吴惠强：所以我也经常强调不能盲目模仿，最关键是要去反思。这个活动通过报纸、电视台、网站七个月的报道，影响很大，2013年12月份的时候我还把媒体报道的材料也整理成一本书《对话智慧父母》，浙江出版社出版的，最近还被评为“2014年十大家庭教育图书”。

　　王晶：那您对现在这么多想做智慧型父母的家长有什么期许，或者能告诉他们一些什么样的经验呢？

　　吴惠强：我觉得作为一名父母亲，如果希望把自己的孩子教育得更好一点，自己成为所期盼的智慧型父母，那首先就是善于学习。其实学习是最重要的，如果没有学习，那就不能继续引导，这是第一个。第二个当然在学习过程当中要去思考，要去反思，要看别人或者自己对孩子的影响，到底是不是科学，是不是值得肯定的。还有很重要的一点就是对孩子的用心，对孩子教育的用心。

　　王晶：其实最好的智慧型家长要学习，学习之后会成长，这种成长其实更多的是扩大格局，所以在学习的过程中提升自己的格局，看问题更宏观、更客观，能看到别人的因和果，然后引到自己的家庭中，可能会让自己变成一个有经验的人。虽然家庭教育更多都是独生子女，但是你看得比较多，就变得从容了，有经验了。所以扩大格局，提升自己智慧的高度，我觉得这是吴教授今天给我们的一个核心理念，非常受益。（主持人王晶系清华大学出版社培训中心研究员、清华大学心理咨询中心心理咨询师）

（责任编辑：蔡安）