专访刘米竹（右） 深圳市宝安中学(集团)高中部班主任

　　主持人：欢迎刘米竹老师参加新东方家庭教育论坛。我们此次的家庭教育高峰论坛的主题是让孩子成年又成人，您对这个主题有什么样的感受和期待?

　　刘米竹：这是一个非常接地气的话题。让孩子既成年又成人是一个非常有意义的话题。我们平时对孩子的要求，更多的是成才、成功，但当一个孩子真正的成年了，不仅是生理上成年，更是心理上成年，他在世界上活得比较快乐、比较舒服、比较通透一点。所以，当我听到这个话题时，非常激动。

　　没有一个孩子会随随便便成长

　　主持人：您是一个有丰富经验的班主任，在您从事教育工作这么多年来，您认为什么样的教育能真正促进孩子成年又成人?

　　刘米竹：我做了8年班主任，接触的家长很多。在我接触家长的过程，曾经有一个孩子，我从高一带他到高三。刚开始的时候，他的状况比较不太理想，但到后面就变得非常阳光、健康、向上，高考时他考到南方科技大学去了。我深入研究过这名孩子的家庭。他的妈妈是非常有智慧的母亲，情绪控制得特别好，非常的淡定平和，爸爸妈妈的教育观念也是一致的。同时，在孩子有什么困难的时候，父母亲能够携手共进。他的家庭氛围是非常民主的，它让我看到了对孩子的尊重与理解，任何时候都能给孩子以精神支持。而这对孩子成长以及后面他成长的良好状态，是分不开的。孩子一旦成长好，学习好就是一个水到渠成自然的过程。所以，我认为没有一个孩子会随随便便成功，也没有一个孩子会随随便便成长，他的背后一定有一个非常优秀的母亲。

　　教师是打通家长与孩子的管道

　　主持人：您看到的现在的许多中国的父母存在哪些家庭教育方面的误区?

　　刘米竹：接触过的许多家长中，我看到了他们深深的焦虑。

　　我以前在深圳做了一场讲座，主题是关于培养孩子的自信心的。结束后，我的身边围了许多家长，他们问了许多问题，我深深感受到了他们的焦虑。在这个焦虑的背后，我意识到，许多家长很多时候都把眼光放在孩子的学习成绩与智力因素方面了，而往往忽略了外在行为背后，孩子的内在身心健康。而教师的角色就是为家长与孩子之间建立起一条通道。通道打通了，一切就通了。家长和学生是有血缘关系的，但是教师与他们并没有血缘关系。我们能做的，就是帮助学生走进他们的家长，帮助他们的家长走进学生孩子的内心。因此，教师更多的，只是一条管道。我能看见我的学生，也能看见家长，但他们彼此看不到对方。他们非常深爱，但却看不到对方。因此，他们在沟通问题时，双方就非常头疼。所以教师就需要帮助他们深深地看见对方。看见就是光，看见就是爱。

　　教育无他，唯有爱和榜样

　　主持人：我们也关注到了最近这几年社会越来越重视家庭教育，很多父母主动去学习关于家庭教育方面的一些书籍，从而实现自我提升与成长。您如何看待这个现象?您觉得您作为班主任，怎么促进家长去成长?

　　刘米竹：我们看到，越来越多的家长已经在关注个人的自我成长问题。这是一个非常好的积极现象。其实，家长其实当他在成长的时候，孩子也在成长。我们这个高中阶段，家长能为孩子做什么呢?很显然，家长已经不能辅导孩子的作业了，所以，在学习上，孩子是帮不了太多忙的。最关键的，还是家长要自我成长。家长要先把自己的情绪控制好了，让自己有能力滋养孩子的身心。当学生的内心得到充分的精神上的滋养时，他才能够生长出更多的力量。

　　与此同时，家长还要在提升自己的同时，不要想去改变孩子，因为做父母其实是一种自我修炼，帮助孩子获得内在的力量，而不是去控制孩子。尊重意味着我们要帮助孩子自己生出内心的力量。在我做班主任的过程中，我突然明白，我的任务不是去改变家长，我是改变不了的。我的角色就是去影响他们，帮助他们生出内在的教育力量。只有家长具备内在的教育力量，才能长久地、源源不断地真正帮助到孩子。教育无他，唯有爱和榜样。

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（编辑：郝梦恬）