专访李浩 盐城市第一小学教育集团副校长、党委委员，盐城市盐渎实验学校校长

　　主持人：欢迎李校长您来参加本届的论坛。本届论坛的主题是让孩子成年又成人，您怎么理解这句话?

　　李浩：主持人好。我个人觉得这个主题道出了当前我们家庭教育最核心，最本质的问题。我的理解，成年主要是指向孩子的身体的发育，年龄的增长以这个为标志的;而成人呢，我想更多的不仅是指年龄的增长，还要看这个孩子将来他是否有独立的人格，高尚的品德和成熟的心智，是指他的德与才两个方面，希望他将来能够德才兼备。成年又成人，就是让孩子健康的成长，做一个成德达才的人。

　　培养孩子的人格、情操和心智

　　主持人：您说的三个点，成人第一要有独立的人格，第二要有高尚的道德品质，第三要有成熟的心智。无论是学校教育还是家长教育都要重视心灵。今天的论坛重点是家长教育，您觉得在家庭教育当中，家长如何在这三个方面对孩子进行教育?

　　李浩：我在想对于家长来说，现在我们如果要让孩子有独立的人格的话，有一条首先要学会放手，要让孩子自己去动手，自己去创造，不能让孩子老是在父母的怀抱之中长大，要学会放手做智慧的家长，这一点非常重要。然后我想要让他有独立的人格，要有高尚的品行，还需要顺应孩子的发展，因为对孩子来讲，许多孩子他的思维品质是有差异的，他的智力组合也是不同的，每一个孩子都不一样的，我们要善于去发现每个孩子的优势的组合，让孩子能够得到最好的发展，顺应孩子的这种优势组合来让孩子发展。

　　在品德方面我想我们关键是要家长以身作则，对于家长来讲，他们是孩子的第一任老师，家庭是教育的根，家庭教育必须要为孩子创造一个良好的环境，家长是孩子的榜样，要发挥榜样的作用。

　　主持人：您说的非常棒，独立的人格，家长要放手，这是中国很多家长一个非常大的问题，不愿意放手，然后培养孩子的心智你就讲到要评估孩子的优势，把资源用在优势的方面。

　　李浩：可能对我们家庭教育来讲，还需要帮助孩子树立远大的理想，让孩子看到远方的树。一个孩子从小有梦想，他可能一生都会朝着这个梦想去努力，这需要我们家长帮着他去发掘，帮着他去建立这个梦想，引导朝着这个梦想去努力。

　　基于孩子的兴趣和优势做生涯规划

　　主持人：在我们的教育体制当中，生涯规划目前只有在大学做得比较有规模，在中小学，您觉得如果就生涯规划的话，怎么做?

　　李浩：对于小学来讲，我想是不是应该去发现、挖掘孩子的兴趣在哪儿，他的兴趣爱好是什么，然后他的特长是什么?然后在这个方面来引导他，向着这个方向去努力。比如说他的兴趣爱好在足球，在体育运动方面，我们可以让那些足球运动的一些运动员的事迹跟他们讲一讲，甚至创造一些机会让他们跟这些运动员进行一些沟通交流来逐步的培养他这方面的职业生涯规划。

　　主持人：一个是兴趣，一个可能刚才您前面讲到了就是他的优势，讲到这两点，然后再帮助他做一个生涯规划，他的目标就非常好了。

　　家校合育的三点实践经验

　　主持人：教育部提出要家校合育，那从学校这个角度，家校合育您做了什么?

　　李浩：家庭是教育的根，家长是孩子的第一任老师，我们确实要把家庭教育这一块要抓好。以我们学校为例，我们做了一个家长沟通，形成共识，比如说我们孩子在入学的一开始，刚一年级还没入学，我们就必须所有的老师都进入孩子的家庭，去了解孩子，跟家长形成一致的意见。

　　第二个方面我们是注重培训，转变观念。我们采用了一些方法，比如说请一些家庭教育专家到学校给他们做讲座，传授最先进的家庭教育的理念。另一方面我们每隔两周就组织一个家长论坛。

　　第三点是家校联动，合理共育。一方面我们根据有些家长的需求延伸服务，让家长无后顾之忧，另一方面我们也积极寻求家长的支持，比如说爸妈进课堂，家长志愿者活动，让家长参与到学校的管理中来。另外我们学校还有一个项目叫作家庭实验室，就是让孩子在家里找一块地方做实验室，在家长的陪伴、支持下做科学实验，我们还评比书香家庭等等。通过这样一些措施家校联动形成一个合力对孩子进行教育。

　　主持人：非常好，把家长的资源都动员起来，我看您提出一个概念合度教育，怎么理解?

　　李浩：我想合度教育，适合才是最好的，我们学校叫盐渎实验学校，盐渎源于我们盐城市，盐城在全国来讲就是文明城市，然后在研究盐文化的过程中，教育如盐，教育这东西人的身体缺少不了，但是吃多了不行，吃少了不行，必须适量，跟教育一样，过度的教育不行，错位的教育不行，教育必须合度，要切合儿童的立场，要切合教育的规律，要切合社会的需求，这个度是教育的规律，是儿童成长的规律，同时这个度也是尺度，教育内容、教育过程、教育方法这些教育要素形成一个和谐的统一，所以我们提出的合度教育就是希望站在儿童的立场，遵循教育的规律和社会运行的规律，适时适地，因人而异对孩子进行恰如其分的教育，让孩子得到自然的，和谐的，快乐的健康发展。

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（编辑：郝梦恬）