专访肖林元 南京市教育科学研究所所长

　　主持人：肖所长您好。本次论坛的主题是让孩子成年又成人，您对这个主题怎么理解?

　　肖林元：我觉得这个主题很好。对一个儿童来说，成年是一个自然现象。但是成人非常复杂，需要共同去努力。据我们了解，很多家庭都面临着一个怎么样让自己的子女能够成人，怎么成为一个成功人士这样的一个工作，我想都是比较困难，所以这个家庭处于一种焦虑之中。因此我觉得在这种背景下，新东方研究这么一个重大的问题，对于每个家庭来说，非常有意义。

　　成功离不开情商，情商更多的是与人相处的能力

　　主持人：您能不能描述一下，在您看来成功的人是什么样子?

　　肖林元：家长最关心的是子女的智商问题，而成功人士除了智商高之外，更重要的还有情商也要高。甚至最近的一些教育研究表明，一些成功人士他要有智商，也要有情商，还要有一定的财商，就是一种管理财务，规划人生的一种能力。

　　主持人：您能不能进一步给各位家长做一个指导，情商核心的东西是怎么?怎么培养孩子的情商?

　　肖林元：我想这个情商更多的是人与人之间的一种相处的能力，走向社会一种团队合作的能力，一种管理的能力，它反映了一个人情商到底有多高。据我们对一些成功的人士做一些统计，我们发现很多成功的领导，很多成功的企业家，他更多的不是他的智商多么高，关键是用我们经常讲的一句话说，他的情商是大于智商的，一个人如果只是智商高，没有情商，这样的人就是取得一点小成绩，其实本身也算不上成功，所以从这个意义上来讲，我们认为家庭教育首先要把主要精力放在情商提高上面。

　　主持人：具体有没有一些建议?

　　肖林元：据我了解，情商的培养应该是从家庭，人与关系的这种相处开始。很多家长给小孩灌输的思想，直接导致了小孩在学校里跟同学的关系很紧张，长期下去，这种小孩与人相处得能力就比较差，情商很低，所以呢，用一句很简单的话说，家庭教育提升儿童的情商，应该从家庭人员的关系相处开始。

　　加强动手和创新能力

　　主持人：中国的青少年中国的大学生，他的学术和理论的功底相对而言是比较强，但是两个方面比较弱，一个动手实操能力，还有一个创新能力，这两个方面您给一些什么样的教育在我们的教育当中，无论是学校教育还是家长教育?

　　肖林元：应该说导致中国的儿童创新能力不够，动手能力不够，这个不能归结于学校教育的问题，也不能只归结于家庭教育，可能它与我们国家的国情有关系，。我们要承认自己的不足，可能在我们的课程设计，在这种教学理念，以及教学方法，学校整体工作的安排这一块，可能要大的改革，这也是我们国家最近在关注学生的核心素养，要推出新一轮的新课改，我想也是想解决这样的问题。这样的问题不是一蹴而就的，它有一个过程，我们中华民族在这个进程当中，应该说前途是非常美好的。

　　家庭教育的本质

　　主持人：目前，各个学校在尽力培养孩子的素质，那么家庭这一块，在家庭教育这一块，您给父母哪些建议?培养孩子的动手能力，创新性。

　　肖林元：我觉得家庭教育本质上是爱的教育。父母关爱子女，让孩子在成长的过程当中，懂得怎么去爱，怎么去感受爱，怎么去爱别人。我感觉到家长还存在一些问题，这就是我们家庭教育在这个教育儿童成长的过程当中，他总是关注子女的这一种学习成绩的一种进步，要理解家长，他是一种爱，但是他不知道，这种爱是不全面的，这种爱有的时候是损害自己子女成长的。刚才我讲了，从这个成人成才，特别是从这个成功人士培养这个角度出发，家长是要关注，甚至于要关注到财商，它与创新意识以及动手能力都有关系。

　　主持人：每个家长都爱自己的孩子，想让自己的孩子各方面全面发展，但是可能他心有余而力不足，他不知道怎么做。近些年我们在社会上发现有一些父母的课程，很多父母都加入到这个课程里来，学习怎么做父母。对于这样一个现象您怎么看?您认为父母需不需要教育?需不需要学习?

　　肖林元：大多数父母都必须要汲取一些良好的教育。父母在教育子女这一块，他的这种方法以及他本身的能力存在很多问题。现在我们国家关注到这一块，有些部门能够搞一些父母的课程，我觉得是一件非常好的事情，应该坚持下去，只不过这一种父母的课程它是一种新生事物，需要设计当中不断去调整，去完善，据我了解，这一个空间还比较大。

　　主持人：是的，其实在国外有一些国家它大学里面已经有这个专业，目前在中国所有大学里面没有这个专业。

　　肖林元：国外这些国家这些课程我也有了解，我发现他们也有问题，有些东西过于理想化，我觉得我们国家要根据我们中国家庭这种特点来制定出一些适合国情的父母课程，我觉得父母课程要把爱的教育，怎么样爱学生，怎么开展一种家庭教育，要作为一种核心，逐步的研究。

　　主持人：非常赞同您的观点，就是我们要把父母课程完善，完善的基础要符合我们的逻辑，要与我们中国的文化和价值观相融合，谢谢您，今天非常受启发。

　　肖林元：谢谢。

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（编辑：郝梦恬）