专访穆怀宇（右） 曲江南湖教育联合体 西安市曲江南湖小学总校校长

　　让孩子成年已经很不容易，成人是教育更重大的课题

　　主持人：欢迎穆怀宇校长参加此次的新东方家庭教育高峰论坛，对于“让孩子成年又成人”这个主题穆校长您有什么看法和期待?

　　穆怀宇：成年和成人都不容易，坦白讲成年是身体和生理上的长大，其实现在也遇到很多的挑战。我每次跟家长也在讲，其实我们对孩子在身体上是过度呵护的。像我们南湖整个教育联合体，是要保证每个孩子两个小时在户外的体育活动，我们很多学校孩子更多时间是卡在前后桌不到一米的空间里;我们的课堂现在也是开放，孩子有更多的时间是动的。我们传统的课堂一直看着老师在听，他听没听我们也不知道，至少他是这样坐着，坐一天的。当然我们现在有很多的传统其实还在认为坐一天是很好的事情，在博弈。对这件事情谁是更健康的还没有定论还在讨论，我有时候觉得其实在整个中国当下的教育环境下，包括我们在专业上、在健康上这些认知上还有很长的路要走。我们从第六届全国教育大会，习总书记的讲话，包括我们十八大十九大以来的所有的关于教育方针，对体育的重视，对身体的重视，对孩子身体的重视，我们的党，我们国家我们的社会，我们的家长，都充分地认识到，这些对我们孩子重要性。所以我想，即使是成年这件事情，也已经很不容易了。

　　成人，对于教育工作者来讲，是更重大的课题，这也是为什么我们来参加这次新东方论坛一个最重要的目的。因为实际上，其实我们党的教育方针一直是延续的，我们一直在提坚持立德树人，我们首先讲的就是立德树人，然后推进素质教育，这两件事情的背后其实都是在讲如何培养人的问题，其实就是跟我们今天这个论坛也是不谋而合，就是我们怎么样去培养真正的人，让我们的孩子最终成为一个既有个性又有自主人格的个体，一个身心灵都健康发展的独立的个体，而且还能适应我们的国家，适应我们社会的发展，这件事情实际上是教育工作者应该放在重中之重的。我们未来可能要更关注如何去培养一个真实的人，所以我想这是我对这个主题很重要的理解。

　　家长要和孩子一起成长，做好陪伴

　　主持人：您觉得家庭教育在孩子成年又成人这个主题下面有什么样的作用，现在家庭教育在这方面是否存在什么样的缺失?

　　穆怀宇：我想最重要的就是我们长期以来，并没有太严格地去要求，或者去关注家长。很多专家也在说，其实家长是无证上岗，我们有各种各样的证书，但是家长这件事情，没有经过任何培训。当然随着我们国家和社会的发展，我们跟全世界PK的时候，我们站在全世界舞台的时候，对我们国家每一个家庭的家长，可能提出来新的挑战和方向要求。过去我想在这一块它是一个渐进的过程，未来我想国家会越来越重视家长和孩子一起的成长，所以我们在南湖教育联合体里头提出来“家长跟孩子共同成长“的理念。

　　这里还有一个很重要的就是，我们现在都在讲陪伴，但是怎么陪?有多少时间陪伴?我们老说留守儿童，那是不是城里的孩子就不是留守儿童?我老说现在很多家庭有一个不知道去哪儿的爸爸，一个焦虑的妈妈，还有一个熊孩子，其实熊孩子在原始状态是有巨大的生命力的，这个生命力如何去引导?如果引导好，将诞生一个有生命能量的人才;如果引导不好可能就制造出一个社会上的边缘人，这个可能是未来家庭教育需要去思考和面对的事情。

　　回归教育的本质，遵循教育规律

　　主持人：您从事教育工作期间，发现父母存在哪些教育方面的误区?

　　穆怀宇：我觉得最大的误区就是家长在面对大量信息，鸡汤式的专家，甚至很多带引号的专家时，无所适从。我们学校有家庭成长大讲堂，我每学期都会有两次以上面对面地给家长讲，我们要回归教育本身，回归教育本身是在干什么?就是追寻教育规律办教育。十九大之后，习总书记在讲中国教育改革的时候也讲过，要遵循教育规律，这是根本，无论是哪个专家，无论是哪个学者，我的第一判断，要符合我们基本的教育常识和基本的规律。比如说我们如何用好六岁到十二岁之间儿童的这种记忆力发展的问题，我在这个期间大量的记忆，在这个期间，让孩子大量地背东西还是给孩子更多的空间和时间，让他自然去捕捉，形成跟他生命有关系的记忆?关于记忆这件事，因为成人教育是有些方式和方法的，当然它最主要的是一个反复训练的过程，是一个叠加的过程。儿童教育其实不是，儿童教育更多地是探索发现和对求知欲的保护，和他如何在这个过程中体验到他所应该体验到的东西，这是两个方向，但是我们现在在太多的领域用成人教育的方式去教我们的孩子，这是我们未来要注意的。

　　培养未来的人才，鼓励孩子去创造、创新和突破

　　主持人：您感受这两三年来，小学阶段的孩子接触的教育，或者他们个人本身存在什么样的特点，要求我们的教育发生一些改变?

　　穆怀宇：我们南湖联合体的教育现在设置开放自主高校课堂，乐学南湖心智飞翔，我们大美育然后大体育这些活动比较充分，包括创新创造的这些系列课程，应该说我们的孩子在学习过程非常快乐的。比如十一放假七天，可能放到第二天的时候，我们孩子就想上学，在家待着没意思，有很多这样的孩子，有的孩子发烧感冒都不愿意在家休息。我们在培养未来二十年后参与国际化竞争的人才，他必须要走出去，不能天天在教育课堂上，未来教育一定是体验式的，一定是互动式的，一定是感受性的，而且一定是调动他的全器官的教育。因为单纯记忆的和应试这种教育其实不能适应未来发展。人类要做的事情是通过感受去创造，去创新和去突破。现有体系下，孩子所面临的挑战也不一样。比如，我们的孩子可能从一到两岁的时候，他已经回滑弄电脑平板了，这是他天生的东西，这是他的世界，如果你禁止他，我觉得也很荒谬，相当于把他从一个现代世界、新世界往回拉也没有必要。我们现在老担心孩子的眼睛，老担心孩子沉迷在游戏里怎么办。其实我们可以跳得高一点，我们让孩子设计游戏规则，当他理解所有电子游戏的内在规则和逻辑的时候，他就可能跳出来去做事情，不沉迷于被别人设计的过程当中。对于现在的孩子，我想可能他们未来面临的挑战远远大于我们今天在座的所有人，这不是我们中国的问题，这是全世界的问题。

　　主持人：讲的特别好，再次感谢穆校长参加本次活动，谢谢您。

　　更多内容请关注>>>第十一届新东方家庭教育高峰论坛

（编辑：郝梦恬）