专访王恒（右） 吉大附中尚德学校校长

　　“成年”就算“成人”了吗?

　　主持人：欢迎您来参加本次的论坛，您对本次论坛的主题“让孩子成年又成人”怎么理解?

　　王恒：我觉得这个主题很朴实，但是又非常重要。我做教育有二十几年了，也期盼孩子在成年的时候能够成人。但是我发现孩子要成人并不能只靠学校来完成，还要靠社会尤其是家长。我作为语文教师、年级主任乃至一校之长，在学校教育话题上还是蛮自信的，但是面对每一个孩子身上存在的各种各样的问题，我在多年实践中发现——真正的问题不在于学校怎么培养他，而是在家庭教育上，从他的儿时就或多或少地出现了一些问题。

　　家庭教育上的问题要想在学校或者社会层面上进行调整非常难，新东方十几年如一日地在做家庭教育，从一定意义上讲非常重要，也是为了帮助中国的每一个家长，是一件积攒功德的事情。

　　主持人：谢谢!那么“成年”和“成人”这两个词的区别在哪里?

　　王恒：人到十八岁，无论怎样都算成年了，但是成人却是一个非常严肃的问题，需要通过方方面面的教育和自身的经历等共同发生作用。孩子到了十八岁之后，算是成年了，至于他是否已经成人，这需要我们观察和判断。

　　主持人：怎么观察和判断呢?

　　王恒：可以看他的独立意识、社会适应能力，还有各种生存和学习的技能等方方面面，说起来很复杂。

　　理想的家庭教育是怎样的?

　　主持人：刚才您说家庭教育很重要，您认为在当今社会理想的家庭教育是怎样的?

　　王恒：理想的家庭教育，从一定意义上讲，家长也要成为一个小小的教育家。但是现在遗憾的是，绝大多数家长做不到。我从教已经二十多年，我起初从教时，家长基本不太管孩子的学习。

　　主持人：那会儿是放任式教育?

　　王恒：对，这几年这一点又发生了变化。现在家长们很关注孩子，导致孩子特别焦虑，家长也很焦虑，这是我现在很大的感受。不是说现在的家长不关注孩子了，相反，是很关注、超级关注。最近看微信、抖音上相关的段子，我觉得挺有意思。陪孩子写作业这件事，现在弄得鸡犬不宁。有段子就说：这是谁家的女婿，这是谁家的儿媳妇，现在快点领走吧。我可以给车，可以给房，不用到我家来过年，只要辅导孩子作业就可以。还有一组让人看了以后会笑，但其实挺伤感的图片——一个人正在急救室里抢救，旁边人说“干什么不好，非得辅导孩子写作业，气心梗了吧”。

　　这些例子都说明家长对教育孩子这件事非常关注，但是关注点不太正确。他们只关注孩子的成绩，并在这个过程中互相折磨。对孩子来说有中考和高考两个大关，因此需要帮助孩子提高成绩。但是家长们忘了孩子的成长和发展，忘了和谐的关系对孩子心灵成长的巨大作用。

　　主持人：是的，不但要关注孩子的学习，还要关注他的心智、性格和人格。

　　王恒：我不是批评家长，我在反思。我是一个语文老师，但在我自己的孩子的教育上，也存在这样的问题。所以现在的家长真的需要学习和培训。为什么我参加新东方组织的这次活动，因为它一直坚持推广家庭教育。我希望这种活动能继续做下去，这是一件有功德的事情。现在家长在教育孩子上没有方法，我们就有责任去告诉他们，去教他们，这是非常好的一件事。

　　要发挥父母的榜样示范作用

　　主持人：父母课程引起了社会各界的重视。现在有各种各样的父母课堂，您对此怎么看?

　　王恒：我特别支持父母课堂，我所在的学校也经常把家长组织起来做这种培训。我学了家庭教育的理论，他们支撑着我，更有底气给家长做方方面面的培训。

　　但父母课堂的问题在哪儿呢?我们得考虑到家长的意志。家长往往鼓励孩子努力学习，学到多晚都可以，但是家长自己通常坚持不下去。家长虽然在心里着急孩子的教育，但是在实际行动上往往很难坚持地做下去。

　　现在我们采用了新的思路，但是不成熟。我们会发一张A4纸的家庭教育指导，发给孩子，然后由孩子回家再交给家长，家长去完成教育任务。目前只是在尝试，但是我们希望通过点点滴滴的积累强化家长的榜样意识。

　　主持人：您是语文老师，想请您谈谈对处于基础教育阶段的孩子的课外阅读的看法。应该怎么让孩子阅读?作为家长应该怎么陪伴和指导孩子?

　　王恒：我觉得可以让低年级的孩子背《弟子规》。家长也好，老师也好，要向孩子做简单的解释。等到他长大成人了，他自己再认真听听，就能体会其中的要义，而不至于成年之后再花大工夫去学经典。小学低年级孩子的习惯养成，主要靠家长来熏陶。以我为例，我父母文化程度不高，但是他们都爱读书。在我的记忆里，我父母是以读书的形象存在的，所以我也“装模作样”地翻书。我八九岁时就开始翻《红楼梦》，还用自己幼稚的字体在上面写写画画，父亲还为此说过我。言传身教很重要，但是在这方面很多家长做得不好。

　　主持人：是的，父母是孩子的第一任老师，父母的作用太大了。最后，谢谢您今天接受我们的采访!

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（编辑：郝梦恬）