“凯叔讲故事”创始人兼CEO凯叔

　　1、天赋到底存在不存在？

　　我们客观上说天赋存在，比如说一个运动员，在某一类项目中手长、脚长、身高可能就是他的天赋，但是大多数场景我们说的天赋其实根本不存在。

　　我举一个例子，我看了一本有趣的书叫做《异类》，作者发现加拿大的冰球运动员是一个特别奇怪的群体，加拿大的国家队是这个世界上最强的冰球队，能进入国家队的队员都是精英，他一定会有天赋。可是研究来研究去，加拿大的国家队精英运动员天赋到底是什么呢？就是比别人早生了几年。

　　加拿大冰球队在每一年各级球队招收队员的时候会进行年龄分组，这一个年龄段里边，1月1日出生和12月31日出生的孩子会在一个队里同时竞争。一个孩子大几个月，他身体的协调能力，他的敏感度，他的力量各个方面都会有一些优势。加拿大这些孩子在五六岁的时候就已经开始进入各种培训班训练了，大几个月的孩子因为身体的协调性好一些，敏感度高一些，就会得到教练的夸奖，得到夸奖后他会体验到更多的激励，去做训练。这一路的激励从启蒙到校队，到青年队，到国家队，时间会把这一点点很小的差距放大放大再放大，最终导致国家队50%的人是摩羯座、水瓶座和双鱼座。

　　我们说孩子不要输在起跑线上，多少家长千方百计地想让孩子早一年上学，没错，没输在起跑线上，很有可能跌倒在终点线上。

　　有经济学家做了一个测验，把同样年龄（四年级）、智商一致，只不过相差几个月出生的孩子，进行一场同样内容的考试。发现大一点的孩子平均得分是80分左右，小一点的孩子平均得分是68分，差距是十几分。小学四年级，其实这差距十几分已经不算小了，经过时间的催化，它还会继续放大。所以我们不断地在提，在这个过程当中，其实人是因为不断的激励而成就最终的结果的，并不是有天赋。

　　我认为更多的天赋其实就是热爱。我们会经常观察一个人如果在一件事情上做到极致的时候，他跟其他人对于这件事情会有什么样的不同呢？极度地热爱，他会极度地投入，在投入的过程当中，你甚至会发现所有因为做这件事情的磨难，对于他来讲都是挑战关卡的快感，那么这就是天赋吗？他就天生应该喜欢一件事情吗？其实未必。

　　2、我们到底应该怎么去激励孩子？

　　所谓的激励教育一定不是夸奖教育，如果你每天对着孩子说，你好棒，你好聪明，你其实是把孩子引到了另外一条路上，因为他觉得自己必须棒，自己必须聪明，但他并不知道棒和聪明是一个表象，是表达出来的一个结果，最关键的是你为了达到这个结果，你到底为此付出了什么，你做了什么。你如果一天到晚夸他棒，夸他聪明，他做这件事情的结果就是追求棒，于是他害怕失败，他一定去找最简单的事情做，不愿意和强者竞争，而是和弱者竞争，因为显得他可以赢。

　　有的时候你夸孩子漂亮，你不能直接夸孩子漂亮，你得告诉她哪里漂亮。我经常跟女儿说，“你长得真美，但是你知道吗？你笑的时候最美，你笑的时候眼睛最好看”。我一般深情表白之后，很奏效，她就知道自己笑很美。所以激励是要激励到精准的点上，推动他往前走，因为你激励的方向就是孩子持续发力的方向。

　　3、怎么培养孩子爱上提问题？

　　我们很多家庭对于孩子的问题会是一种什么反应呢？大家可以反思一下，和自己的孩子相处的时候，你给孩子讲一本绘本，不断地被孩子打断，不断地被问问题。当你说出一个答案的时候，孩子会问你为什么，再说出一个答案的时候，又会问为什么，一直问到你崩溃，我相信每一个家庭都会遇到，那当我们回答不了孩子问题的时候，我们应该怎么办呢？我们可以和孩子一起去探索所有问题的答案。

　　4、怎么培养孩子做决策？

　　我们每天都在做无数个决策，我在什么时间要去一趟卫生间，我早上起来到底穿哪一双袜子等等都是决策，但是大家会发现在孩子很小的时候，我们给他做决策的机会其实是很少的。那怎么培养孩子做决策呢？

　　（1） 一定要让他敢于做决策

　　敢于做决策不是我们在旁边给孩子加油，更多的是我们作为家长敢不敢让孩子去做决策？决策无大小，早上穿哪只袜子，出门穿哪件衣服，其实对于孩子来说都是重大决策，可是在我们的家庭场景中，经常是说“别选了，马上就要走了，就这件”。我们对孩子总是缺少耐心，因为你觉得这件事情太简单，可是对于他来说这是一个重大决策。

　　我们总是觉得孩子磨蹭，让孩子丧失了很多自己锻炼做决策的机会，我们并不知道孩子磨蹭只有两种原因，第一种原因是沉浸在某种事情当中，你非常粗暴地把他从这件事情当中拔出来，去破坏他的专注力，本身就是一件不对的事情；另外一种原因就是他在纠结。你给他一点时间，让他从小不断地做判断，承担后果，这是一个多好的训练过程，我们没有给他。

　　其实，有的时候好的决策未必是孩子亲自做出来的，但我们作为家长如果更聪明的话，我们可以让孩子感觉这个决策是自己做出来的。所以，怎么让他去做决策，勇于做决策。做决策为什么难？成功与否可能各50%的时候会让我们觉得最难，所以我们更重要的是在孩子身边做他的军师，告诉他选A会怎么样，选B会怎么样。最终的决策是他的。

　　（2）帮助孩子做好决策

　　怎么做好决策？对于孩子来说，就是他愿意去做一件事情且能承担后果。那对于家长来说最可怕的是，这个苦咱们能不能承担，孩子今天就要穿一身公主裙出去，这么冷的天她一定要做这个决策，你敢不敢让她出去转一圈。

　　其实我们作为家长每天都面临这样的抉择，如果把一件事情想到底，恶劣到底，这个结果我们还能接受的话，我们就让孩子去自由做决策，让他自己承担后果。如果真想让我们的孩子很强大，我们首先要相信孩子本来就强大，所以让他做决策，让他去承担后果。

　　总结：

　　第一，做人生的激励师，激励不是所谓的夸奖教育，而是真正找到孩子的闪光点以及你想激励的方向去饱和攻击，充分激励。

　　第二，做一个善于提问题的人，鼓励孩子，不要被孩子的问题击垮。

　　第三，让孩子自己做决策。

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