嘉宾：李强 湖北省特级教师、武汉小学校长

　　不忘初心牢记使命，需要全社会来共同建设好家庭教育

　　主持人：李老师，首先还是感谢您一如既往对于我们家庭教育论坛的支持和对于我们工作的支持，您也是我们的老朋友了，那么针对于今年咱们的论坛的主题“守初心、育未来”您有什么样的看法和有什么样的期待?

　　李强：“守初心、育未来”我认为这个主题非常好，新东方家庭教育论坛已经走过了十二年的春华秋实，最近几年的新东方的家庭教育的高峰论坛我都参加了，每次都收获很多，笔记也记了很多，而且不同专家的观点以及教育实践工作者的一些案例分享都让我很受启发。

　　其实我在学校里当过老师也当过校长，我觉得教育对我们的挑战越来越大，特别是整个当前的社会教育、家庭教育、学校教育。我经常跟老师们说我们要带两个班，一个是教学班，另外是家长班，尤其带好家长班对学校教育来讲是很重要的。其实新东方家庭教育每一年的主题，我觉得他都有与这个时代，与这个教育的背景相契合的地方。

　　今年我们提出了“不忘初心，牢记使命”，作为教育工作者更要“不忘初心，牢记使命”。那么对家庭教育我的期待是什么呢?一是希望全社会越来越重视家庭教育。家庭教育不简单是家庭的事，它应该是学校、社会、政府包括教育机构共同来一起讨论、担当的一件大事，一个国家先有家才有国。所以我觉得有了稳定的家就有了富强的国，所以全社会要重视家庭教育。二是我们要科学地践行家庭教育。家庭教育是有规律的，是有学问的。所以需要用专业的精神、科学的态度去面对它。三是要共同建设好家庭教育。家庭教育不能简单地靠父母，不能靠一个家庭的亲子关系来建立家庭教育，还应该通过我们社会各个方面的力量，各个行业的力量来建设好家庭教育，就是我对家庭教育的期待。

　　教育的初心就两点：希望孩子健康成长，有幸福人生!

　　主持人：非常感谢您，那在您看来我们所谓的教育的初心又是什么呢?

　　李强：中国有句老话叫“不忘初心方得始终”，其实我在30多年的从教经历中，经常想我们教育人的初心是什么，父母的初心是什么。我有时候把眼光就盯到了母亲这样的一个角色上面，我们做母亲的都有十月怀胎，在十月怀胎的时候你对肚子里的宝宝最大的期盼是什么?

　　主持人：顺利健康的出生。

　　李强：对，其实就两个字健康，然后希望他能够健康地成长，有个幸福人生，这就是我们的教育的初心，既是家庭的初心也是学校的初心，更是社会的初心，这个初心是我们教育工作者整个的历程，包括孩子的生命发展历程中始终不能丢弃和忘掉的东西，所以这个初心一定是我们走向远方最重要的源头。

　　所以我觉得不忘初心，不忘教育的初心是家长，包括我本人正在不断学习的。我总觉得我们中国人是很有智慧的，特别是中国人有很多常识，我们对常识的一种理解、尊重、敬畏，这是都需要我们去细细品位的。比如在孩子的教育过程中“三岁看大，七岁看老”，其实三到六岁是孩子教育成长的黄金期，六到十二岁是孩子成长的关键期。那么在这个阶段父母如何陪伴，如何实施有效的良好的家庭教育这就是我们对初心践行最重要的着力点。

　　一辈子都做自己最喜欢做的事，这就是孩子的幸福的人生

　　主持人：明白，您刚才提到了对于整个家庭中的陪伴，对于孩子健康成长当中父母的一个参与。那在您看来，面对着我们想要坚守的本质的初心，以及面对着不确定的未来当中，您会给我们的家长什么样子的建议去进行坚守呢?

　　李强：其实初心和未来是一对统一的和谐体，只要我们把初心牢牢地握在手里，不忘初心才方得始终，没有初心何来的未来，未来已经来了那是初心未改变。我经常想什么是孩子的未来，什么是一个家庭的未来，如果我们的孩子在成长过程中能够干他自己喜欢干的事情，能够把自己喜欢做的事，把他的兴趣爱好与他对社会的理解，包括他们的奉献及他成长中最能打动他的地方结合起来，最后成为他的职业，又变成事业，然后他一辈子都做自己最喜欢做的事情，这不就是他幸福的人生嘛。

　　而不是说这个行业现在很热门我就要去从事这个行业，然后可以获得很多的物质回报，其实一个行业它是有周期更替变化的，它不是永远站在一个高潮的位置上，所以如果我们跟着行业去走，跟着这个社会的一些功利去走，迟早有一天你也会跌到低谷，但是我干我自己喜欢干的事情，那永远都是你在一个高地上面，所以这就是我对初心和未来的理解。

　　主持人：对，发自内心的喜爱。找到他自己的兴趣点，这样他不管做什么样的事情都能够发自内心地开心。

　　李强：对。

　　有童心作为生命的底色，是孩子走向未来的根基

　　主持人：我们也了解到您特别重视对于孩子的童心教育，那您能帮我们介绍一下童心教育是什么样子的一种教育，您是如何去理解它的呢?

　　李强：其实童心教育学校这个教育理念已经有十多年的历史，童心教育也不是我拍脑袋拍出来的，而是我们老师们一起碰撞提炼讨论后，上升到学校的一个教育发展的理念。

　　童心教育实际上就是强调：真心、纯心、善心、玩心和好奇心，就是五心教育。6至12岁，我们认为这个阶段是生命成长的关键期，所以在这个时候，他有这样的一个童心作为生命的底色是他走向未来的根基，而孩子对真善美的这种理想状态的追求是我们的教育目标。

　　实际上我们这个童心教育就是要尊重儿童生命发展的起点，就是尊重童心。然后让教育回归儿童的生活，尊重儿童天真、纯朴、活泼的生命自然状态，创造一个有爱、有童趣的自由的、和谐的教育环境，孩子在这样的环境中才能够找到合适的自己，进而为他的未来创造无限可能性奠定良好的基础。但是童心教育不能简单地说我是为未来的教育，他在当下已经有独立价值，他也是生命的独立个体，一个在生长过程中的自然状态和真实状态，我们也要在这个阶段让孩子过得更加地充实和丰富，所以在武汉小学践行童心教育。我们有两句话，第一句话就是给予学生丰富地人生经历。我们认为教育是一种经历。第二个就是留下一段美好的童年回忆。就是当他老的时候，他回忆起自己的小学生活，认为童年生活是一种温馨的，充满着爱的，自由的，在生命的最深处是柔软的温暖的，这就是我们希望孩子在受教育的过程中留下来的底色。

　　童心教育不仅需要教育者拥有童心，也需真正地践行童心教育

　　主持人：对，武汉小学的学生们真的特别地幸福，能够有这样的校长从底层去激发他对生命的热爱，对兴趣的热爱，并且在成长过程中有我们校长及老师陪伴着他们去经历他们最美好的整个中学时代，确实是一件特别让人心动的事情，那么我们想更多的了解一下，在武汉小学我们主要是怎么去推行咱们的童心教育的?

　　李强：要践行童心教育，首先我认为我们的老师心里要有一颗童心，校长心里要有一个童心，你首先要读懂儿童，要平等地和儿童去对话和交流，这是我们从认知的这个层面。从行为层面要做到真正地把这个童心教育落到实处，这就需要我们要有一些设计思维。

　　比如在中小学，我们经常一年有两次春游的活动，它不是简单地把孩子带到大自然里去放松一下，休闲一下就完了，我们用儿童的“城市记忆”为主题把这12年的研学活动和这个城市的发展有机地结合起来。因为我们是以武汉这个城市的名称命名的学校，我们希望他们在6到12岁这六年的研学活动中，对这个城市产生一种温暖，产生一种亲近，能够在他生命中留下一个很好的这种记忆。所以我们用这样的一种儿童城市记忆的主题设计思维让这个童心教育在孩子的心中扎下根基。

　　还比如说我们的课程，我们对运动、劳动、心动很重视。我们这三动教育是强健体魄、健康身心、顽强意志、昂扬精神。其实一个热爱运动的人在面对所有的社会的不确定性，包括遇到的挫折时，他都会在这样的一个经历中取得一些感悟和成长，再就是劳动，刚才早上俞老师也讲了，德智体美劳。

　　其实还有一动叫心动，心动是什么?心动就是对孩子感兴趣的、他有特长的，我们家长和学校要全力以赴地去为他们创造可能发展的空间，因为这个社会一定是一个扬长的社会，而不是一个补短板的社会，不是一个木桶理论，对于木桶短板，只要有一个基本的能力就可以，但你的长处越长你在这个社会上的优势就越大，那么你对这个社会以后的价值和不可或缺就会越来越多，所以我们强调给孩子心动的舞台。

　　在武汉小学有一个童心梦工厂的活动，各种各样有特长的孩子都可以通过这个舞台去找到自己的自信，我觉得对孩子的信心建立是我们童心教育的使命，我觉得一个孩子有没有信心，很简单的一个外观的判断就是看他眼睛亮起来了没有，脸上的五官长开了没有，然后就是声音是不是很洪亮，再就是他的这种信心，脸上的这种情绪始终是不是一种积极向上的。所以从这些程度上来讲，童心教育是可以帮助孩子们有对真善美的一个美好的追求。

　　还有我们的性别课程，我们在一年级就男女生分班上体育课，我们四年级要求所有的学生必须要学会游泳。好的学生要学会两种泳姿，学生拿到游泳合格证后才能从武汉小学毕业。我们通过这样的一些课程，包括我们走进非洲国际的课程，我们用了一个很长的时间，通过戏曲、音乐、舞蹈，包括各种综合的表现形式让孩子对非洲有一个全面深入地了解，然后再舞台上让孩子去表达、表现、释放，我们就希望孩子在不同的舞台上都能够找到自己最好的样子，为他的未来发展创造各种可能。

　　主持人：好，李老师您反复提到尊重孩子的个体性，然后读懂他们，帮助他们一起去经历并且设计他们所有的未来。

　　李强：对。

　　孩子人生的起跑线就在父母身上

　　主持人：我们知道武汉小学在整个武汉是属于领先级的，或者是说引领着整个武汉的教育的。武汉随着发展也越来越成为了领先城市，所以在这样的城市中，我们的家长从幼儿园、小学、初中、高中都会不断地面对着一些选择，那么在选择的过程中就或多或少的会有一些焦虑，生怕孩子输在起跑线上，在小学及幼儿园阶段，您认为起跑线是什么呢?

　　李强：你怎么理解起跑线?

　　主持人：我觉得家长其实是孩子的起跑线。

　　李强：我非常同意你这个观点，其实对“不要让孩子输在起跑线上”这句话，我们家长的理解是有误区的，认为孩子要早点学、快点学、多点学。说句实话，这不是孩子人生的起跑线，孩子人生的起跑线就在父母身上，在家庭教育中。其实孩子一出生就开始起跑了，父母就是他的第一任老师，家庭就是第一课堂，孩子的情绪也好、性格也好、态度也好可能都在家庭这样的一个环境里面受到父母实实在在的影响。所以我刚才说了3到6岁是一个黄金期，他不在小学义务教育阶段，是在幼儿园这个教育。

　　当我们把焦点聚焦在孩子这样的发展黄金期的时候，我们的父母更多的是养育，这个时候有孕育养育的这样的一个功能。这个时候父母对孩子的教育、影响是实实在在的，是点点滴滴的，是细致入微的。我们的父母千万不要轻视，现在我们的父母比较看重的就是那种高大上，但是对于一些小细实的东西忽略掉了，其实小细实的东西正是孩子人生成长的这个底色，有了这样一个聚沙成塔的过程孩子才会走得更好。

　　主持人：那这些家长所谓的焦虑，您分析是从何而来的?

　　李强：就是想让孩子快一点，领先一步，其实这是很害人的。教育，大家知道是一个慢的因素，而且每个孩子生长的节奏是不一样的，所以你首先要读懂自己的孩子，你要用一种比较慢的心态，比较从容的心态来面对。

　　现在我们家长活的不是很从容，都是因为心不自在，他的整个生活不够从容，焦虑感很多。家长们首先希望快一步，然后就是害怕输，其实害怕输这个观念在很多父母及家庭里中是比较突出的。人生有一句老话“人生十有八九不如意”，其实不如意是常态，如意的事情是少之又少的，那么面对不如意我们怎么样用一种平和的心态，用一种专业的精神来看待这些不如意，看待这些输，把输变成慢慢的一步一步地生长，把不利的东西变成有利的东西，这是家长的本事，也是幸福的事情。

　　不焦虑的父母：管理好孩子的身体，管理好孩子的时间

　　主持人：我特别同意您的观点，那么您带了这么多届的学生，也看到了这么多的家庭在整个的焦虑当中的变化和应对，那如果让您跟我们的家长提一些建议，就您刚才所说的，针对家长希望孩子快，又害怕输的一种现状来看，您会给家长什么样的建议呢?

　　李强：第一，我觉得家长要学习一些家庭教育的专业知识，不断地对孩子的年龄特点、生长特点等这些内在规律增加了解，其次就是我们老师要读懂儿童，我们的家长也要读懂自己的孩子。那么读懂孩子这一块，我就觉得我们家长的心态观念包括对常识的认识都需要调整。我刚才说了我们现在整个社会缺少对常识的一种敬畏，常识其实它是非常厚重而且很有规律的东西。

　　那么对这些常识的细细品位，包括你去努力践行，可能在你的孩子身上就会少掉一些焦虑感，少掉一些挫败感。所以我觉得要加强对常识的责任性，为什么呢?因为我们这个社会，当前说句实话各种新潮的理论太多，过于开放以后，我们家长在价值判断和选择上有时候把握不准，方向错了你越努力走得距离差错就越大。

　　所以我觉得首先还是要保持一种定力，保持对孩子的一种理解，对教育规律的一种尊重，然后再就是在这个过程中，允许我的孩子用一种适合他的方式去发展。那么怎么用他的方式呢，就是要让孩子扬长避短，一定要把自己孩子的长处尽可能地发挥到最大化、极致化，这就是一个优秀的家长。

　　那个短处你要花十倍、二十倍的力气把它补的跟普通人或者其他人一样优秀，其实有时候叫事倍功半，而且还带来很多不好的情绪体验，孩子的这种信心也在这个过程中受到了很多次的打击，孩子也就没信心了。其实我刚才说的心动、扬长避短都是去培养孩子的信心。以后孩子从事什么样的专业，什么样的职业，什么样的事业?就从事他最喜欢的，把职业变成事业，一辈子都做喜欢的事情，你说他多幸福呢。

　　你十月怀胎无非就是希望孩子健康生长，再就是幸福人生。关于建议就是，我觉得家长要把握好两个基本点。第一就是管理好孩子的身体，管理好身体才能够管理好未来，其实我们有时候认为这个是第一位的，但是在很多时候我们都在做催孩子长身体的事情，我说的身体不简单是这个组织、细胞，还包括他的心理，特别是心理，所以这个管理好身体才能够有孩子的未来。

　　第二个就是管理好时间才有好的人生。我觉得你家长只要把这两点牢牢地抓在手上，孩子他慢一点快一点都是正常的一种节奏，允许他用一种这样的节奏去慢慢地，一步一步地往前走，只要是砥砺前行。时间是一个很神奇的力量，不要忽略了时间这样一个资源。

　　主持人：跟时间做朋友。

　　李强：对，跟时间做朋友。

　　主持人：让孩子慢慢成长，我们现在太急于求成了。

　　李强：对

　　主持人：跟您简短地交流，充分感受到了您作为童心校长，您的这一份童心，也特别感谢您今天您给我们带来的分享。

　　李强：我最后还想送给家长们一句话，就是走得远的风景远比走得快的更得意更美，希望我们一起帮助孩子走得更远。

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