王专 新东方教育科技集团助理副总裁

一、意愿篇：小胜更容易走向成功

我们学习的时候非常关注学习方法和学习能力的培养，但是还有一个非常重要的事情就是有没有意愿去学习。

如何改变这个不良的事实，很多大的改变是在短期内很难发生的，有一个思路，叫做失败不是成功之母，小胜才是。换句话说，我们经常会说失败是成功之母，但是对少数人能抵抗失败，能够在遭遇巨大的失败的时候，能够反弹，对大部分人说小胜更容易带你走向成功，因为小胜会给你带来完全不一样的解读感受。

于是，我们这里就出现一个问题，变成一个相对比较可操作的方式，这个方式就是如何在孩子的生命中包括家长在自己的工作和生活中创造小胜，是非常重要的事情，家长需要小胜来改变自己的教育心态，孩子需要小胜改变自己的学习心态。

如何创造小胜呢，一个小技巧叫做“里程碑管理”。

我们不一定非得用坚持来推动成功，其实可以用别的东西来推动坚持。因为我们要的是持续付出的行为，这个行为既可以靠毅力来推动，也可以靠其他事情来推动。小里程碑是什么特点？小到短期就可以完成。我们是不能要求在两次考试之间有巨大的成绩的飞跃的，也不能要求孩子的心态在短期之内有大幅的改进，也不能要求父母对孩子的态度在一天之内完成180度的转弯，但是从今天开始，能不能从今天开始设计一个小小里程碑，比如说这句话你不说了，你只要做到这一点就可以了，不要说如何学会如何做亲子沟通，你会发现这样的事情一做，心里就没有那么困难了。

这个思路是什么？其实是用小胜换取大胜，小胜带来成就感，成就感驱动他走向下一个小胜当每个小胜积累之后会发现逐渐跟大胜更接近，发现是不断的接近，不断的接近，然后在不知不觉中靠近了最后的目标，我们需要这种不知不觉，而不是一开始就告诉他学海无涯苦作舟。

其实这是非常幸福的事。小胜更重要是悲观风格从底层开始改变，开始因为小胜感觉到自己的努力是有用的，这个是非常重要，这个才是改变他解释风格的重要原因，因为小胜他突然发现我可以，但如果这个事情过大，这个事情有非常难。一旦发现努力有用才有可能接受学习。这是重要的点，很多时候我们会忽略掉。

二、学会篇：领悟不同等级的“学会”

学习的小胜有两个字特别重要，叫做学会。我今天学会了这个，明天学会了这个，学会是特别重要的事情，在职场中也需要学会。

学会是分不同等级，当你面对一件事情的时候，我们说学会的时候，是非常明确的。学会需要等级，可以理解学会这个事情就像一把尺子，是有刻度的，你才能一点点看到自己再往前进步。

学会至少应该分成六个级别，第一个级别是识记，第二个级别是理解，第三个级别是操作，这个是比较容易知道，我们能记住，明白不明白，还有一个识别，还有一个是迁移，然后是综合。

学一个东西的过程不是一蹴而就，我们会记住，后来明白，然后我们会了操作，紧接着会识别，还会迁移，到迁移的时候很多人会创新，我们看苹果公司科技和人文的事情迁移在一起，这个是学会的过程，现在学会可能跟我们最开始进会场之前大家理解的学会就不一样。

三、效率篇：所学即所用，所练即所需

对于大部分人来说，提出效率的第一要义就是如何更快地完成更多的事情。从学习的角度出发，学习中要做到不浪费是非常重要的，就应该让学习的内容与个人所需是高度匹配。大家会发现定制的内容、开发定制体系，是因为每个孩子情况不一样，这就意味着每个人是不同的，得到的内容不应该是完全一样。即所学即所学，所练即所需，这是非常重要的。

举一个例子，孩子要做错题管理非常困难，就像我们工作中遇到困难要反思一样，大家想一想，如果想做错题练习，什么样的错题是有效的？100道题错题，我再进行100道的相似练习，跟之前的题目完全的相似，这样的训练会帮我们提高效率。

我们这个团队一直做原创定制学习，很多人接触过各类产品，不同之处在于每一个盒子里面的内容是每个孩子不一样，意味着要是给两万个学生发两万个不一样的学习盒子。

这个事情做这么辛苦，但是很值得，对于我们来说是非常重要的事，对于做不了学习定制的家庭怎么办？特别建议家长做一件事，就是跟孩子共创，一起拆小小的里程碑，拆到什么时候满意就可以。这个过程就是亲子沟通。

共创方案就是共同的事，为什么共创这么重要？经过多年的实践突然发现讨论比宣讲更容易达成共识，孩子参与过程讨论，他就会更多的认同。如果家长在公司做领导，想跟团队达成共识，直接告诉他讨论比宣讲更重要，会更容易达成共识，跟孩子一起共创方案，发现突然互相不需要说服了，他参与了答案，答案就是他的一部分，他自然就是赞同。

    这个就是我今天想跟各位分享的所有内容，希望家校协作，共创未来。谢谢！

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