爱：学生——艺术品而不是产品
在访学期间，我们也参观访问了剑桥和牛津两地非常有名的两所私立和公立中学--The Leys 和Cheney School。虽然两所中学的培养方向和教学方式各有千秋，但他们的老师所体现出的教学理念都是对学生的关爱。每一位学生都有他们独特的个性和天赋，在学生的培养上，老师并非“填鸭式”地仅仅传授知识，而是根据每一位学生的特质给他们不同的启发，培养的重点不在于知识的积累，更重要的是思维方式和学习习惯的养成。这一点大概是与国内中学教育最大的差异吧。The Leys是相当有名的私立高中，教学资源相对丰富，教学设施也非常精良，甚至学校的足球场就是英国女王来访剑桥的临时停机坪。全校只有五百左右的学生，每一个班只有八到十人。在课堂上，每一位学生都会被引导积极地参与课堂讨论和思考，想走神估计都很难。他们会有丰富的课外活动和文体课程，有多种的选修课让他们选择。学生并不固定在某一个班级，在下课的时候他们会忙碌地穿梭于校园，寻找下一堂课的教室。不同的课程的选择也会导致同样年级的学生他们所获取的知识不同。正如他们的国际部主任Ann所说，他们在培养the whole person，让学生不仅仅是知识的积累，更多的是全面化的精英打造。从每年牛津和剑桥大学的本科生来源也可以看出，六成以上的学生来自于占3％的私立中学，这个比例是相当惊人的。当然，也不是所有人都会机会去读私立中学，因为大部分私立中学的费用还是相对高昂。以Leys为例，一位国际学生每学期的学费生活开销大概为9，000英磅，一年有三个学期，加上其他费用，一年的学杂费也接近30，000英磅。所以有人开玩笑地说，英国的教育才是真正的赢在起跑线！
当然，也不是说公立学校的学校就没有入读牛津剑桥的机会，我们所参观的另一所学校Cheney School就是一所非常棒的公立中学。非常有幸的是，他们的英语组主任相当的热情，和我们分享了他们英语教学的模式和研究方法，同时也让我们全程观摩了英语课堂。虽然在规模上比私立中学相对较大，这所学校有1500名左右的学生，每个班级大概有25名学生，分配到每一位学生的关注度有所降低，但是，在这种相对较多人数的课堂中，我们也看到了老师对每一位学生关爱。英语课堂持续一个小时，有一半时间老师用于引导学生思考和提出自己的观点。教师运用他们研发的PEA+的教学方法让学生提高阅读和写作的能力。P，提出文章的point;Ｅ，给出相应的evidence; Ａ，让学生进行进一步的analysis. 整个过程，让学生自我观察，充分发挥自主性，培养良好的学习习惯和思维方式，进而获取知识和提高能力。课堂上的学生参与度很高，有部分学生很积极地提问与回答，而教师在这个过程中，平衡分配学生发言的时间，充分鼓励所有的学生参与。一个小时的英语课过得非常快，整个过程学生们活跃而兴趣浓厚。最让我们感叹的是，他们一节课只讲了一个词汇，这大概是很多中国课堂所无法想象的。这不禁让我想到曾经某位老师的亲身经历，学生下课向老师吐槽，觉得老师讲得太差了，因为没有补充大量的词汇和短语。这让这位优秀的老师很无语，补充了这么多的词汇和短语你一定能记住吗？即使记住了，你会使用吗？我们可以看到，也许在所谓英式教育的课堂，更多的不是“授之以鱼，而是授之以渔”，而我们大多数中国的中学教育，还停留在知识积累的层面，值得我们思考。
