我们说要给孩子宽松的空间，有些家长的理解可能说宽松的空间难道就是我不管了吗，他爱干嘛干嘛吗?作为一个家长，我该给孩子自由的度在哪儿?

　　马东：接受不意味着无边界

　　我觉得核心的东西是接受。即便是孩子、同事、晚辈、朋友，其实他所要的全部都是你能够接受，无论他做什么，你都首先是接受。

　　但是这并不意味着没有边界，边界不是主观的，不是我想让你怎么样，而边界是客观的。

　　比如说我们要一起开会，大家不要迟到，迟到的人发微信红包，这件事情不是我要求你做的，既然咱们定了规矩，就大家都接受这种规矩，你被惩罚，即便是一个孩子，因为犯了错被惩罚，如果我是家长我也很难受，但我一定跟他说，那没办法，因为这是规矩，所以我也不愿意这样惩罚你，但是规矩是第三方的东西，咱们两个都接受。

　　但是你的沮丧，因为被惩罚的挫败感，和你对此表现出的愤怒或者所有的东西的反应我都接受。

　　我觉得接受是家长与孩子，人与人之间最重要的一个连接点。当然这特别考验家长，就是你到底能不能够做到从心里面接受这件事。

　　俞敏洪：父母最应该做的3件事

　　给孩子成长空间，也并不意味着家长什么都不做了。我觉得家长有几件事情特别重要：

　　第一个在孩子成长过程中间，关注孩子的性格和脾气。不是去告诉孩子你的脾气和性格怎么变化，而是家长本身脾气性格好不好的问题。

　　因为如果家长反复无常，孩子就会产生恐惧感和逃避感。如果家长通情达理，所有的行为都是可以预料的，孩子就不会产生稀奇古怪的脾气。

　　第二个是行为规范。行为规范，不是家长告诉孩子你必须天天学习，而是在日常生活中接人待物到底怎么做。我觉得首先家长必须做到位，能够以身示范。

　　我曾经碰上一个妈妈带着自己的小孩，那小孩才两岁多，刚好快递员把东西送上来，妈妈跟孩子说谢谢叔叔，这孩子就是不说。这个妈妈就跟孩子说：“不说是不行的，因为人家给我们做了服务以后，你不谢谢人家，以后人家就不把东西给送过来。”

　　这孩子其实是能听懂的，再重新返回去，大声喊：“谢谢叔叔!”这个就是行为规范。

　　你告诉他这种小事，看上去特别小的事情，但是一件两件三件五件十件加起来，这个孩子变成很懂礼貌，很容易被周边的人所接纳。一旦被周边人接纳，他会产生强大的安全感，他的性格、人品就会变得更加的健全。其实很多小事会变成大事。

　　第三个兴趣引导对孩子很重要。兴趣引导不是家长给孩子强加一个兴趣，告诉你必须干这个事情，而是根据孩子的天性，让它变成自己生命中的某个强项。一旦碰到这件事情的时候他就会成就感，有存在感。

　　家长不要去说，孩子这个不如别人，那个不如别人。每个人都有很多不如别人的事情，但是不要强化，而是帮着孩子在某些方面建立自信。

　　这种自信一定不是说他这门课要学的多好，而是让孩子深刻的相信，不管自己处在什么位置，其实自己都是被别人接纳的。